音乐教学设计－踏雪寻梅

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（3）       （3）       再次欣赏歌曲。

（4）       （4）       学唱歌曲。难点处跟唱。

（5）       （5）       巩固几遍。

（6）       （6）       请个别唱得好的同学独唱歌曲。

（7）       （7）       歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。

（8）       （8）       全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。

五．五．总结本课教学情况。

第二课时

一．一．组织教学：

师生问好。

二．发声练习：

3/4  30  20  10 ︱   30  20  10 ‖

        mi  mi  mi      ma  ma  ma

学生保持正确姿势做断音练习。

三．三．固歌曲《踏雪寻梅》

学生唱歌曲。

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四．四．导入新课：

1．  1．  断音记号：

学生理解加了断音记号后的音占原音时值的1/2。

具体内容参考书本。

2．  2．  按规定拍号创作节奏短句。

具体内容参考书本。

3．  3．  歌曲《踏雪寻梅》

（1）学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。

（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱《踏雪寻梅》。

五．总结本课教学情况。

 

 

第三课时

一．一．组织教学：

师生问好。

二．合唱练习，导入新课：

1．  1．  江苏民歌《蝈蝈蝈》

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