美术教学设计－飞旋的纸条

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2.“到底是不是象同学们所说的那样飞下来呢？我们一起来看看”，老师把A4纸从高处放下，引导学生观察。

3. 教师再把A4纸剪成一条宽约2厘米的纸条后，再把它从高处放下。“这些纸条又会如何飞下？”

4.“请同学们回忆剪过的纸条落下时和整张纸有什么不同？”

1. 学生争先恐后说出纸张飞下时可能产生的现象。

 

 

2. 学生观察整张纸飞下的现象。

 

 

3 .学生较好奇地观察纸条飞下的现象。

 

 

4. 学生讨论、归纳纸张落下的不同现象。学生讲出A4纸是摇摆着、缓慢落下的，而撕成条的纸是快速旋转着落下的。

 

 

 

新

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

授

思考、讨论

思考讨论“纸条飞”这一现象。

 

 探索、分析、尝试体验、欣赏感受

引导学生通过自己动手制作，找出“飞旋的方法”。

 

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启发引导

学会利用色彩来进行装饰物体，使之变得更好看。

1. “哪一种形状的纸落下更快更好看？”

2. 有什么办法可以让纸条“飞”旋起来呢？甚至旋转的更快呢？

 

1. 师鼓励同学们动手来尝试一下。

 

2. 师组织8人小组进行“找出纸条会飞旋的方法”的竞赛。（预先准备好奖品）

 

3. 师针对学生制作时遇到的困难进行小结。提醒学生制作时注意纸条两端的平衡。

4. .组织学生进行评选。

 

 

 

1. 教师出示两种形状相同，色彩不同的纸条（一个是色彩缤纷的、一个是没有色彩装饰的）同时从高空放下进行比较 “哪个纸条更漂亮”。

1. 学生观察，提出自己的看法。

 

2. 学生思考，自由讨论。

怎样做才能让纸条飞起来？

 

1. 学生分成8人小组进行制作，利用自备的各种纸条尝试“纸条飞起来了”。

2. 小组长汇报尝试结果，介绍“我们的纸条是怎样飞起来的”——示范纸条折一下、扭一下、粘一下……。

3. 组员表演纸条“飞起来、转起来”。

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