江苏省电化教育馆二〇〇八年工作计划

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工作思路
2008年，我馆（中心）的总体工作思路是：在厅党组和分管厅长的正确领导下，紧紧围绕厅中心工作，高举一面旗帜（教育现代化），突出一条主线（教育信息化），紧盯两个目标（教育信息化应用研究、教育信息化应用推广），做好九方面的工作。即实施1129计划。
工作目标
根据江苏省县（市、区）教育现代化建设主要指标第12条要求：“教育信息化建设全面达标，教育城域网与辖区内大部分学校实现光纤连通；网上资源丰富，利用率高；中心小学、初级、高级中学建有校园网，有教学管理系统和教学辅助系统”，2008年全省电教行业的工作目标为：高举教育现代化旗帜，以教育信息化为重点，进一步优化网络环境，丰富教学信息资源，扩大应用范围、提高应用水平，培养信息素养较高的教师队伍，构建全省教育信息化公共服务体系，拓展教育信息化的服务对象和内容，为全面推进区域教育现代化建设、促进教育均衡发展、建设教育强省服务。
主要工作任务
（一）认真学习，切实把握教育信息化发展方向，明确工作目标
1、深入学习十七大文件，深刻领会科学发展观的精神内涵，提高引领全省教育信息化建设的政策水平和决策能力。
2、深入学习全省教育现代化理论知识和体系架构，深刻理解全省教育现代化的建设目标和主要指标，高举教育现代化旗帜，切实把握教育信息化发展方向，进一步明确工作思路，紧扣教育信息化这条主线，努力做好各方面的工作。
3、组织专业知识和技能的学习培训，提高全体职工在课程设置、教学研究、媒体制作、网络应用等方面的信息化基本素养和实践能力。
（二）统筹规划，制订实施教育信息化工作计划
1、适当时间召开全省中小学教育信息化工作会议。在广泛调研的基础上，提出关于进一步加强全省中小学教育信息化建设的指导性意见。
2、参照国家教育部及兄弟省市相关做法，成立基础教育资源中心，做好全省基础教育信息资源建设的规划和协调工作。
（三）集中力量，加强教育信息资源的研发与整合
1、在广泛调研的基础上制订并实施全省教育软件资源管理办法，从资源网络传输、存储体系、资源本体制作、技术要求与规范、工作流程及资源审核与评估的要求等方面提出一系列切实可行的指导与评估标准。
2、确立资源开发新思路，调动系统力量，加强与教育主管部门、研究机构、企业的联合，研制开发数字图书、资源库等系列产品

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，并注重产品的延伸开发，实现效益的最大化。
3、在进一步审查修改的基础上，继续做好“送优质教学资源下乡”工程相关资源的深度加工，以此为契机，打造具有江苏特色的优质教育资源品牌。同时，争取开展更多学科课程资源的建设与开发。
4、继续做好教学资源的委托制作工作，加快馆藏教学资源的数字化改造工作。
5、继续做好“四配套”工程配套光盘的研制开发工作。
（四）强化培训，不断提高教师教育技术应用能力和专业水平
1、在基教处的指导下，加强与教研室的合作，推动优质教学资源在教学中的广泛使用，促进信息技术与课程教学的整合，积极探索基于教育信息化的新的教育模式和学习方式，保证教育现代化落到实处。
2、在中小学教师教育技术能力建设培训的总体要求下，重点加强教师应用信息技术能力的培训。举办适应各类学校、各类教师不同需要的专题培训，通过培训提高教师现代教育技术的实际应用能力。
3、进一步强化网络人才队伍建设，加大培训力度，为
各市、县（市、区），特别是农村中心小学以上学校培养一批合格的网络管理人才。
4、依托教师教育网及“校校通”设施，积极参与农村信息化建设，为广大农村提供服务平台、开展农村远程教育及劳动力转移等项目的培训。
（五）共同协作，建成教育软件制作中心
1、充分利用省、市、县（区）电教馆设备优势，深入教学第一线，为教育教学服务，发现培养优质课堂教学案例，制作成多媒体系列教学光盘，并逐步形成系列网络课程，不断完善和充实优质教学资源，努力提高制作水平和质量。
2、争取省信息产业厅在我馆设立教学软件测评中心，保障全省教育信息资源建设的可持续发展。
（六）精心策划，建好具有江苏特色的资源体系
1、整合系统力量，进一步提高教育教学信息资源的质量和数量，变物流为信息流，形成具有江苏特色、满足不同层次和需求的基础教育教学信息资源库。
2、着力建设功能完备、学科齐全、分布储存、目录集中管理的江苏省教育资源管理体系，使之成为联通各市教育城域网及校园网资源中心的资源汇聚服务平台，为教师开展信息化教育提供生态化的网络环境。
（七）服务教育，建成现代教育技术推广保障服务中心
1、制订并实施省、市、县（市、区）、校教育网络的建设标准及管理办法，在“校校通”工程硬件设施到位的基础上，继续推动省、市、县（市、区

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）教育城域网和校园网建设，优化网络结构，满足所在地区用户的接入要求，实现省、市、县（市、区）、校四级网络的高速互联互通。
2、加快建设全省教育信息化公共服务平台，与中央电教馆、省辖市教育服务平台互联互通，为实现远程教育、终身教育、农村信息化建设等提供良好的网络环境和资源支持。
3、在对省、市、县（市、区）、校各层次资源建设统筹规划的基础上，本着谁建设、谁决定使用范围和方法，谁拥有资源版权、谁享受利益分配的原则，实行资源的对等交换和有偿使用。
4、继续做好电教教材、英语磁带和小学一、二年级普通话磁带的推广使用工作，不断改进服务手段、提高服务水平，在拓宽现有渠道的基础上，积极探索新形势下教材建设的新机制、新途径和新方法。
（八）协调发展，推动全省教育信息化发展

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