绿化，我们共同的行动——课后反思
？是否发挥了预期的作用？可以从以下方面评价
1． 备课阶段是否利用了信息技术：ü有 q无
简介：本教学设计依托网络环境，进行资料的收集、整理、分析并利用office软件开展教学课件的制作。信息技术的使用丰富了信息来源，节约时间，对教学活动的规范化运行打下了坚实的基础。
2． 教学内容的呈现和演示方面是否利用了信息技术：ü有 q无
简述：教学并利用office软件开展教学课件的制作。信息技术的使用调动了学生的学习激情，实现了规范化教学；对教学活动提供了有效的展示平台。
3． 教学内容中某些过程或现象是否利用了计算机模拟：q有 ü无
如果利用了信息技术 www.xuehuiba.com
，请列出计算机模拟的过程或现象，并介绍效果如何，：
4． 教师是否要求学生通过操纵、控制计算机（例如，改变参数观察结果变化等），进行探索：ü有 q无
简述：对于运用信息技术进行资料收集、整理的小组，要求制作简单的课件，依托计算机进行展示。学生的信息素养得到了培养，但受到自身知识面和准备时间的影响，效果一般。
5． 为学生准备作业和发放作业是否利用了信息技术：q有 ü无
如果利用了信息技术，请简要介绍并简述效果如何：
6． 收集学生作业是否利用了信息技术：q有 ü无
如果利用了信息技术，请简要介绍并简述效果如何：
7． 教师是否利用信息技术给学生答疑：ü有 q无
简述：针对学生的普遍性问题进行目标性解答。简洁而有效。
8． 评价学生练习或作业是否利用了信息技术：q有 ü无
如果利用了信息技术，请简要介绍并简述效果如何：
9． 有没有为学生提供有关网址：ü有 q否
简述：为方便学生对资料的收集以及相关知识的了解，提供了以下网址——www.ce65.com www.100green.com www.grchina.com www.cngreen.net 。对学生有一定的指导意义。
10．是否要求学生访问有关网站：q是 ü否
11．请用很短的几句话概括本次教学中信息技术对您教学的总体影响：
信息技术的使用丰富了信息来源，节约时间，调动了学生的学习激情，对学生的信息素养进行了有效培养，实现了规范化教学；为教学活动提供了有效的展示平台。
（二） 教学过程中有没有遇到意外的问题或其他情况？您采取什么教学对策？效果如何？
在进行学校绿化方案设计的讨论中，学生对于绿化设计的环保性问题产生了分歧，并展开了辩论。当时教师并没有立即进行制止，而是适当引导，有目的地进行激励，使双方求同存异，产生了“碰撞”,激出了智慧的火花。
二、信息技术应用于对学生学习影响的评价
（一）学生学习过程中，在哪些阶段和方面利用了信息技术？效果如何？
1． 学生搜集资料是否利用了信息技术：ü有 q无
简述：多数学生利用了信息技术进行资料的搜集，节约了时间，丰富了学习内容，培养了信息素养。但受到自身知识面和准备时间的影响，效果一般。
2． 学生有没有贡献一些特别有价值的软件或发现一些特别有价值的网址：q是 ü否
如果有，请简要介绍有关要求并简述起到了什么作用：
3． 学生写作业或制作有关作品是否利用了信息技术：ü有 q无
4． 简述：多数学生利用了信息技术进行资料的处理及相关作品的制作，丰富了学习内容，培养了信息素养。但受到自身知识面和准备时间的影响，过于简单，使用效果一般。
5． 学生是否利用信息技术进行讨论或向教师寻求帮助：q有 ü无
如果有，请简要介绍并简述效果如何：
（二）信息技术对学生学习产生了哪些影响？
1． 对学生学习兴趣的影响：学生学习兴趣
ü明显提高 q有所提高 q无变化 q有点下降 q严重下降
2． 对学生的知识学习的影响：在本次教学中，信息技术使学生对事实性知识、概念、原理等的记忆效果
ü明显提高 q有所提高 q无变化 q有点下降 q严重下降
3． 对学生概念理解的影响：在本次教学中，信息技术使学生对有关知识、概念的理解
ü明显提高 q有所提高 q无变化 q有点下降 q严重下降