中学历史教师述职报告（申报中学高级）
我于1991年毕业于阜阳师范学院，又于2005年考入苏州大学，攻读中国近现代史专业硕士研究生，2008年毕业。91年阜阳师范学院毕业后在安徽省淮北市皖北矿务局中学从事教育教学工作。后来，为了充实提高自己，我在努力工作、认真完成各项教学任务的同时，又利用业余时间积极学习，参加了国家研究生招生考试，于2005年考入苏州大学学习。2008年研究生毕业，进入苏州市第一中学任教至今。自1998年12月被评为中学一级教师以来，我始终辛勤耕耘于教育教学第一线，坚持从人文出发，为学生着想，不断提升自己的教育理念，探索更科学的教育教学之路，在实践中得到不断进步。我主要从下面几方面对自己任现职以来的工作作一总结。
一、不断加强思想品德修养，提升职业道德。
每次穿过校园，从叶圣陶先生的塑像旁经过时，我都要仰视一下他老人家，做为一名普通教师，我今生可能永远达不到他的高度，但他对教育的真，对教育的爱，永远是我追求的目标。教师的天职就是教书育人，培养社会需要的身心健全的公民。作为教师，首先要品德良善，行为高尚。教师对学生的一生影响巨大，一言一行都应当慎之又慎。我相信，一个优秀的教师，除了要具有渊博的专业知识外，品性的和善，行为的端正更加必不可少。所以，我要求自己不光要做一名合格的教师，还要努力做一名优秀的教师。在日常的工作生活中，我为人和善，对学生谆谆善诱、诲人不倦；对同事充满真诚，凡事由己推人，己所不欲，勿施于人。遇到挫折，我从不怨天尤人，而是自我反省，查找自己的原因，用积极乐观的心态去克服困难，正是这种良好的心态，加上领导的关心和同事们的帮助，自己才一步步走到今天。我知道，自己还有许多不完善的地方，我将不断加强师德修养，努力做一名叶老那样的优秀教育工作者。
二、脚踏实地，兢兢业业，不断提高教育教学能力。
教育工作繁重而又琐碎，需要强烈的敬业精神。为完成教育教学任务，我怀着一颗爱心，充满耐心，认真、细致地对待工作和学习。
任现职以来，我共担任过五年班主任。我对学生既有父亲般的严格要求，又有母亲般的宽厚仁爱。所带班级，既有民主气息，又有团结奋斗的集体观念，班级风气纯正，学习风气浓厚，严肃中体现着活泼，紧张中透着愉悦。作为班主任，我处处以身作则，每天早出晚归，身体力行地去引导班级的常规教育。我坚信，一个不能严格约束自己，经常迟到早退的班主任，在学生面前是无论如何也树立不起来威信的，更别说感染和引导学生了。平时，我特别注重与学生的感情交流，从不居高临下，做让学生生厌的说教者。我所带过班级的学生，既有成绩很好，后来考上重点大学，甚至出国留学的佼佼者，更有成绩一般的学生，有些还很调皮捣蛋。我从不因为学习成绩的好坏而看人下菜，我总认为，学习固然重要，但是成为一名身心健全的公民更加重要。中学时光是人生重要的阶段之一，但绝不是全部，品行的端正和身心的良好具有超越一切的价值。我经常不厌其烦地深入到学生和家长中间，掌握班情学情，尽最大可能地熟悉每个学生的情况，我深知“知己知彼，方能百战不殆”，教书育人更是如此。直到如今，一些毕业多年的学生还和我保持着联系，有意思的是，那些原来成绩不怎么好的同学，毕业后在社会上也很有出息。事隔多年，他们竟然还会想起些许发生在他们身上的小事，说到我对他们如何好。有些，我还记得；有些，我真的不记得了，他们却一直藏在心里，可见，教育工作者的责任有多大！
在教学中，我始终抱有对教育的热爱和激情，认真备课，严格执行“教学六认真”，努力贯彻叶圣陶先生以学生为主，教是为了不教的教育理念，注意培养学生的自主学习能力，避免学生成为只会死记硬背的书呆子。历年来，我所带班级的学生成绩都有显著提高，高考和小高考成绩都很好，得到了学生、家长和领导的认可。
为提升自己的教学水平，我积极开设公开课，参加各种教学教研活动和比赛，其中2004年获得市优质课评比二等奖和教坛新星称号。
三、教科研方面
时代在飞速发展，知识日新月异，新的学术观点和教学问题层出不穷，我深深体会到教科研的重要性。教学之余，我广泛阅读报刊杂志，自觉关注新的教育教学动态，细心揣摩，以冀用最新的教学理念提高自己的教育教学水平。我的《研究性学习在历史课教学中的尝试》、《我在历史教学中开展自主学习的探索》等多篇教学论文先后在省级和市级教育学会论文比赛中获奖，并已经通过评审。
教育教学工作是对我来说，是一辈子的事业，为了这份追求，我将继续努力，不断加强自己的品德修养和教育教学水平，吸收最先进的教学理念，努力践行叶圣陶先生的教育理念，为教育事业奉献个人的绵薄之力。