研究报告写作参考提纲

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  2、实验学校学生出现了许多典型事例 中小学教育跨越式发展实验推动了我县教育的发展，促使了实验学校整体优化，在县教育局组织的年终全面督导评估中，实验学校都获得一等奖；实验学校还获得了“中小学生学习潜能开发实验先进集体”、“教师职业技能示范学校”、“传统体育项目学校”、“家长示范学校”等荣誉称号；实验学校的毕业生也得到高一级学校的肯定，社会满意度很高。学生的创新精神和实践技能也在各种能力竞赛中得到展现，频传佳音。大山实验小学的袁立同学参加全国小学生邮票设计获得一等奖，在北京参加了获奖者现场作画才能展示，受到江泽民总书记的亲切接见，并被推选为第四次全国少代会代表。仅小学近几年就为省体操队输送4人，花样滑冰队2人，跳水队2人，网球队2人，乒乓球队4人。实验学校的工作得到上级的充分肯定。 3、新闻媒体广泛报道     中小学教育跨越式发展实验研究在全县产生了良好的社会影响，各种新闻媒体做了广泛宣传。大山日报对实验研究作了追踪报道，大山电视台对实验学校作了现场采访，大山广播电台制作了专题访谈节目。这些媒体的宣传扩大了实验的影响，促进了实验研究的深入开展。 4、受到社会各界普遍好评 历时三年的中小学教育跨越式发展实验研究，不但实现了促进学生主体性发展的教育目标，而且促进了实验学校的办学水平上了一个台阶。该研究在实验班取得了良好的效果，推广到非实验班也取得明显成效。对实验学校抽样调查显示，96.2%的学生、91.3%的教师、93.5%的学校领导和89.1%的家长对实验研究表示欢迎（表13），表明农村中小学教育跨越式发展实验研究成果有较大的借鉴意义和推广价值。               表13  各方对实验研究的态度符合性调查分析表

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六、课题研究的主要结论 1、《西南地区农村中小学教育跨越式发展研究》课题提出的理论假说，符合我国西部农村教育实际，提出的教育发展模式能够推动农村中小学教育跨越式发展。 2、课题提出的转变观念是西部农村中小学教育跨越式发展的前提，实验研究证明了这一点。凡是树立了新的教育观念，努力创新的学校都取得了较大的进步，相反，则学校变化不明显。 3、课题组提出的小学主体性活动教育模式、初中的素质教育目标导学模式、高中的研究性学习模式，符合各学段学生的实际，很好地反映了新课改的精神，对提高教育质量很有帮助。 4、课题用现代教育理念构建的教学模式和学习模式，符合学生的学习实际，能够促使学生主体生成，帮助学生提高学习效率，增强创新精神和分析问题、解决问题的能力。 5、信息技术教育是促进西部农村中小学教育跨越式发展的重要方面。它为落后地区提供了利用先进的教育资源的工具和手段，使学生在接受教育信息方面缩小了与城市学生和发达地区学生的差距。 6、教育跨越式发展评价能够为西部教育跨越式发展保驾护航。 七、问题与讨论 1、树立新的教育理念还有一个过程。虽然在实验研究中都认识到教育观念转变的重要性，但长期以来形成的一些不符合素质教育要求的旧思想、老观念不是一下就可以彻底清除的，在有的时候还表现得相当顽固。因此，在今后的研究中，还是必须把转变教育观念做为教改的首要任务。 2、教师队伍建设任重道远。学校的发展，关键在教师。由于农村特别是西部地区的农村条件较差，高素质的教师来不了，农村学校自己培养起来的优秀教师又被城市学校抽走了。教师队伍的稳定、教师素质的提高都还存在很多问题。如何解决这些问题，需要进一步探索。 3、信息技术发展的制约因素太多。信息技术对农村学校的发展之重要性是不言而喻的，但是在发展信息技术过程中，农村学校遇到两大困难：一是资金缺乏，二是人才缺乏。这两方面的问题对农村学校信息技术教育的发展可以说是致命的。如何多方筹措经费，培养信息技术教育人才仍然是农村学校面临的难题。 4、心理教育亟需加强。在实验中发现，农村学生的心理健康问题比较严重。虽然我们采取了多种措施，加强了农村学生的心理健康教育，也取得了显著成效。但是，总的来讲，学生的心理健康教育有一个贯穿始终的问题，需要根据学生的实际和变化继续抓下去。 5、素质教育评价推进困难。在实验中我们发现，虽然校长和教师、学生都欢迎新的发展性评价，但是不少家长和个别领导评价学生、学校和老师时，仍然只盯着升学率。认为“千道理万道理，升学才是硬道理”大有人在。如何加大素质教育评价的法治力度，需要进一步研究。 八、主要研究成果目录 （一）公开发表的论文 1、黎嘉：《美国教育评价跨越式发展及其对我们的启示》，中国教育教学研究，2004年第2期。 2、王问书：《试论发展性教育评价观》，西华师范大学学报，2003年第3期。 ……………… （二）获奖成果 1、高文：《信息技术教育与教育跨越式发展之关系研究》，市哲学社会科学优秀成果一等奖，2003年3月。 2、   赵亮：《教育跨越式发展与教师专业化》，地区哲学社会科学优秀成果一等奖，2003年3月。 ………..                                               2004年8月26日                      

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