2017年学校型组织创建汇报材料
然而，长期以来，我们中小学教育的实践很多偏离了素质教育的宗旨，把基础教育的“基础”价值狭窄化了、短期化了。“双基”就是高考、中考，可测量的标准就是考试的结果，从而严重地违背了教育规律，肢解了人的自然发展过程，忽视了学生良好个性品质的培养，在学生成人成才方面本末倒置，这些现象值得我们深思。
2012年全国教育工作会议鲜明地提出：“坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题”，“核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”。为认真贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，教育局党委组织党 www.xuehuiba.com
员干部深入学习、研讨和座谈交流等形式，全面深化对教育新规划、新目标、新举措的学习和研究，努力提高驾驭全局、深化改革、推动发展的能力水平。通过学习、探讨，我们逐步明确，要使樊城义务教育实现高位均衡，关键是要实现学校“育人成人，助人成才”的基本功能。因此，我们深化教育改革，推进制度创新，实现义务教育的高位均衡，必须把人才培养体制改革作为改革的核心和重要标志，引导我们的校长、我们的教师，重新定位和思考我们的办学理念、办学特色，建立充满活力的现代学校制度，引导各学校理清发展思路，明确工作重点，学习先进经验，强化管理措施，从而才能把“学在樊城”的旗帜举得更高、叫得更响。经过调研、论证，在2012年全区教育工作会议上，区教育局确定了具有樊城特色的素质教育的新形态就是“成人成才”教育，具体而言，就是树立“面向全体学生，促进学生全面发展的素质教育就是成人成才教育”的新理念。
目前，我们正在着手制定《樊城区全面实施成人成才教育的实施方案》，正在积极探索如何把成人教育与学校德育相结合，把成才教育与“三究四学”课堂教学模式改革相结合。在此基础上，我们将在全区全面启动“成人成才”教育，通过主题学习，引导广大干部教师在科学的发展的教育观和人才观的指导下，结合本校实际，科学定位办学理念，充分挖掘办学特色，建立充满活力的现代学校制度，全力推进人才培养体制改革，在“成人成才”观的旗帜下，走出具有樊城特色的素质教育新天地。
2、促进义务教育均衡发展，办人民满意的教育。
近些年来，由于学校布局、区域经济发展不均衡等历史原因，逐步形成了所谓的“优质学校”和“薄弱学校”。随着经济社会的不断发展，人民群众要求享受优质教育的需求越来越强烈，由此带来的“择校”问题使学生、家长、学校、教育管理部们都陷入了困扰。群众的诉求也正是我们近几年来一直探索和急待解决的一个重大课题。
结合“学习型党组织”建设活动，2012年初，教育局新一届党委把“加强薄弱学校建设，推进教育改革和创新，确保在促进全区教育公平、均衡发展上有新的突破”列为向社会公开承诺的实事之首，研究出台了以“一个总方案，十个分方案”为主要内容的《樊城区推进义务教育均衡发展的实施意见》，为全面实现区域内义务教育均衡发展奠定了基础。
在教育局党委的带领下，教育战线广大党员充分发挥了党员在“学习型党组织”建设和教育工作中的先锋模范作用，紧紧围绕科学发展观的总体要求，以“推进教育均衡发展，办人民满意教育”为主题，以“五争两满意“为活动载体开展了农村寄宿制学校建设、学校布局调整、农村远程教育工程、城乡互动工程、农村学校危房改造五大工作。目前全区16所农村寄宿制学校均进行高起点、高标准、规范化改造，基本解决了现有农村寄宿制学校“三难”问题。全区农村中小学教育信息化和现代化程度得以大幅提高；首批十所薄改学校在硬件条件上发生质的飞跃，同时，在办学水平、教育教学得到明显提升，整体办学水平得到学生家长及社会认可。
在此基础上，2012年，我们决定通过探索“集团化”的办学模式，加快区域内教育质量一体化进程。全区根据地域和办学特色成立十二个教育集团，依托名校优势，放大品牌效应。着眼“优势互补、人员互通、管理同步、资源互享”的整合目标，实行“教师一体化配备，教育教学一体化管理，教育资源一体化共享”模式，加快集团内各校办学制度的输出、融合、反馈、民主与集中，最大限度地整合集团内各校资源，统一办学理念、统一师资调配、统一教学管理、统一干训师训、统一考核评价，逐步促进校际、师资和学生均衡和发展，从而有效激活教育资源，消除“择校热”的问题，让人民群众享受更多、更优质的教育。
3、落实关爱工程，推动樊城区教育和谐发展。
多年来，教育局党委始终把为百姓解难题、办实事做为检验活动成果的重要标准，要求深入群众，深入实际，深入到基层学校，从代表和维护群众的合法利益的高度出发，切实解决贫困学生入学、关爱留守儿童等与百姓息息相关的矛盾和问题，推动教育工作协调发展。
我们把学生关爱工程作为学校教育管理的重要组成部分，进一步健全贫困学生资助体系。在继续做好生源地信用助学贷款、中职国家助学金发放、“两免一补”等工作和完善残疾学生随班就读办法的基础上，重点突出留守儿童关爱工作，实施留守儿童关爱行动计划，实现“三个确保”。即：确保全区没有一个学生因贫困而失学，确保流动人口子女享受与城市居民子女同等待遇，确保每一个留守学生和残疾学生都得到关爱。2005年至今，我们把免费接受外来务工、经商人员子女入学的学校由13所增加到26所。采取“两免一补”、“减、免、缓、捐”等多种政策措施，保证不让一个孩子因家庭贫困而辍学，得到了辖区群众的普遍欢迎。2008年，我们在全战线开展了关爱留首儿童的“爱心妈妈”活动，活动中，机关干部踊跃认“亲”，其中办公室冯玉娟同志，主动认养了牛首镇一个贫困家庭的2个孩子，并给予他们长期的、无私的帮助，被区委、区政府命名为“十佳爱心妈妈”。仅2012年，我们在落实“两免一补”、免费接受进城务工经商农民工子女入学、发放中职国家助学金、发放普通高中家庭经济特困学生助学金等各项学生资助工作中，落实各类资助金570余万元，受助学生达6000余人。
尽管我们在创建学习型党组织中取得了一定成绩，但与区委、区政府的要求和教育事业改革发展的形势要求相比，还有很大差距。我们将明确目标任务，完善方法措施，争取在今后的学习和工作中取得更大的成绩，以实际行动推动全区教育事业再创佳绩。
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