2017年大学生职业生涯规划书范文
3,提前积累社会实践经验非常必要.围绕自己的职业目标,我做过宣传委员.然而,这是远远不够的,我计划在本学期期末争取到一个比较有实力的医院去实习,现在正在积极联系.
4,努力改正自己性格中不善于控制情绪与倾听,过于莽撞的缺陷,形成一种积极上进而平和的心态,建立起更广泛的人际关系网.
5,体能锻炼不能松懈.我的体质不是很好,必须要加强锻炼,但我总是不能坚持.
职业目标的设定及目标的实现路径
1,设计目标总原则:
行为的明确性
目标的可测量性
可实现性
相关性
时限性
重点集中性
授权激励性
重要等级性
2,帕森斯的职业——人匹理论(条件与特长匹配)
我的能力优势对应于医院人才能力要求
我的能力优势
医院人才能力要求
★有强烈的责任感
★责任能力
★自信的决策者,能够当机立断
★决策能力
★逻辑性强,善于分析,能很快在头脑里形成概念和理论
★分析能力
★善于系统,全局地分心和解决各种错综复杂的问题
★应变能力
★善于领导和统御
★领导能力
★重视他人感受和价值
★沟通能力
★做事目标明确
★责任能力
★有强烈的发展,提升意识
★领导能力
★富有同情心,喜欢帮助别人
★激励能力
★敢打敢拼,富有开拓精神
★创新能力
★不计较个人得失
★伦理能力
★超出平常人的抗压能耐
★适应能力
六, 总结
整个职业生涯规划要在实施中去检验,看效果如何,及时诊断生涯规划各个环节出现的问题,找出相应对策,对规划进行调整与完善.
由此可以看出,整个规划流程中正确的自我评价是最为基础,最为核心的环节,这一环做不好或出现偏差,就会导致整个职业生涯规划各个环节出现问题.
职业锚对大学毕业生职业规划的启示
职业锚的概念是由美国埃德加·施恩教授提出的,他认为职业规划实际上是一个持续不断的探索过程.在这一过程中,每个人都在根据自己的天资,能力,动机,需要,态度和价值观等慢慢地形成较为明晰的与职业有关的自我概念.随着一个人对自己越来越了解,这个人就会越来越明显地形成一个占主要地位的职业锚.所谓职业锚就是指当一个人不得不做出选择的时候,他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观.正如"职业锚"这一名词中"锚"的含义一样,职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心.一个人对自己的天资和能力,动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后,就会意识到自己的职业锚到底是什么.施恩根据自己在麻省理工学院的研究指出,要想对职业锚提前进行预测是很困难的,这是因为一个人的职业锚是在不断发生着变化的,它实际上是一个不断探索过程所产生的动态结果.
有些人也许一直都不知道自己的职业锚是什么,直到他们不得不做出某种重大选择的时候,一个人过去的所有工作经历,兴趣,资质,性向等等才会集合成一个富有意义的模式(或职业锚),这个模式或职业锚会告诉此人,对他或她个人来说,到底什么东西是最重要的. www.xuehuiba.com
第三章 社会需求
随着高等教育逐步走向大众化,本科生就业形势越来越严峻.面对这一挑战,如何调整心态,努力提高自身的竞争能力,成为摆在我们每个大学生面前的首要问题.为了让同学们尽早认清形势,调整好心态,做好充分的准备.
选择职业作为一种社会活动必定受到一定的社会制约,任何人选择职业的自由都是相对的,有条件的.如果择业脱离社会需要,他将很难被社会接纳.我们强调大学生求职时社会与个人利益的统一,社会需要与个人愿望有机结合.所以,大学生在职业生涯设计时,应积极把握社会人才需求的动向,把社会需要作为出发点和归宿,以社会对个人的要求为准绳,既要看到眼前的利益,又要考虑长远的发展,既要考虑个人的因素,也要自觉服从社会需要.
一,认清形势,明确自身不足
适当的期望值与良好的择业心态,过硬的专业知识技能,适当的自信,好的人品(诚心,虚心,礼貌),计算机与英语水平,好的简历,良好的语言表达与沟通能力"等16条"金标准".通过学习和比较,自己应该明确了自身弱势与不足,意识到与社会期待的差距,从而坚定了努力前进的方向(3COME文档频道).
二, 提高素质,适应社会需求
当前,大学生进行的职业训练较少,即使是职业测评,也只是在20世纪80年代末才出现,直到90年代末才有少部分人开始运用它为自己职业设计做参考.职业训练包括职业技能的培训,对自我职业的适应性考核,职业意向的科学测定等.目前,高校组织大学生参与的暑期"三下乡"活动,大学生"青年志愿者"活动,大学生毕业实习工作,大学生校园创业活动等都是职业训练很好的形式.笔者认为,除此之外,高校还可以邀请毕业生成功校友回校与大学生座谈,邀请校外知名人士来校与大学生交流,鼓励有条件的大学生利用假期到父母或亲戚单位实习,鼓励大学生从事社会兼职工作,组织学生开展模拟性的职业实践活动,开展职业意向测评,开展职业兴趣分析测评等.大学生应主动积极地参加有益的职业训练,更早更多地了解职业,掌握职业技能,正确地引导自己的职业
三,相互学习,营造良好氛围
同学们本着学习和提高的愿望,根据自身的弱势自愿参加各种兴趣小组,避免了强制参与,积极性不高的问题.各小组组长以大家的需求为根本出发点,活动内容与形式做到量体裁衣,精益求精,极大激发了同学们的主动性与创造性.组长与组员互促互动,相得益彰,为大家营造了自由开放,轻松活泼的学习环境.
四,全科医生必须具备的能力
五,我的职业通路
执行方案(一)
2010——2010年 大学四年
1,2010年9月-2010年6月
完成任务: (1)通过大学英语四级考试;
(2)计算机等级证书,
(4)获得学士学位;
执行方案(二):
(1)周六日泡图书馆做英语四六级测验;
(2)进行英语朗读和口语训练;
七,总结分析
要做符合国家经济发展和社会进步的人才
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