2017年XX小学年终工作总结
2、制定落实各项安全措施。
（1）强化安全措施。校门两侧设立安全警示标志，教学楼、宿舍楼各楼层设立疏散指示标志，安装灭火装置、应急灯；宿舍区灭火、防盗、应急等各种设备全部安放到位。同时要求各班利用板报、周会、晨会广泛宣传安全自救等各种防范措施，增强学生的防范意识。
（2）确立报告制度。每天，班主任均要对本班负责的场所进行检查、排查，特别是管制刀具，每天进行收缴，放学后向教导处报告情况。发现问题及时处理，彻底清查安全隐患。
（3）签订安全责任状。学校与餐厅负责人、宿舍负责人、班主任、任课教师签订责任状，以告家长书的形式，与家长签订责任状，与部门责任人签订责任状，做到了层层签订，切实落实责任追究制。
（4）实行值班、送队制度。每天都安排一名教干、两名男教师、两名女教师对校园进行24小时巡视督查。寄宿部学生安全管理24小时无空隙，早值班教师、午值班教师、晚值班教师认真履行值班职责，做好寄宿生安全护理工作。寄宿生回宿舍必须落实交接手续，就寝前点名，夜间值班教师与生活老师不间断查房，确保寄宿生安全生活，不出差错。每天早餐、午餐、晚餐前都有教干、教师尝餐，寄宿生每顿饭都有值班老师陪护，与学生一起就餐，每天早饭后、中饭后、晚饭后、晚自习后，各区域均安排教干、老师值班，学生宿舍、餐厅安排老师24小时值班，两次放学，我们要求班主任、任课老师要送好路队，确保学生安全通过要道，保证学生进校的所有时间的安全。
四、抓管理－－促素质教育
教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，我们深谙此理。因此，近一学期来我们继续围绕教育局提出的“四个为主”这个中心，全面落实教学工作“十字”方针。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”,以全面提高教学质量、提升办学品位为宗旨开展教学工作。
1、以课堂教学为核心实施素质教育。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，长期以来我校始终坚持以提高课堂教学效益为核心，抓好课堂教学，并运用新课程标准的理念，全面推进课程改革，要求全体教师不但在思想上走进新课程，更在教学实践中走进新课程。一抓课堂，看课堂教学中以学生为主体是否突出，师生角色的转变是否到位，教师的教学观念是否与时俱进；二抓课堂，看课堂教学中教学手段是否形象化、现代化；三抓课堂，看课堂教学中学生的素质是否得到了培养和提高。为此我们大力开展教师说课、上课、评课活动；着力抓好实习教师过关课、青年教师评优课、骨干教师示范课、全体教师实践课。
2、以规范管理为准则落实素质教育。
只有教学管理规范化才能确保素质教育的实施，才能确保减负精神的贯彻落实。工作中，我校制定了 “教学常规一百条”，制定了“教师岗位目标考核制度”，由教导处进行教学常规不定时地随机抽查并及时反馈；为促进课堂教学的改革，我们成立了“课堂教学考核小组”，对全校教师进行课课考核，人人过关；我们还进行学生及学生家长的问卷调查，从素质教育的角度看我们的教师实施素质教学、执行减负精神的态度，看我们学校自身实施素质教育的力度。
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规范有效的管理是树立学校外在形象，提升办学水平，提高教学质量的重要环节，完善全面的管理制度是规范管理的重要手段。
学期初，我们根据本校的特点，采取“学校—教务处—年级组”分级管理的模式。对每个年级，采取推荐、考察的方式，确定一个有经验、有能力、工作认真负责的同志为年级组长。学校依据上级各部门的要求，确定阶段性的工作目标，布置给教务处，教务处把目标要求细化到各个年级，再由年级组长根据阶段的目标要求，组织本年级的师生统一安排、布置、处理各项事务。为了使全体教师工作有章可循，也为督查、考核有据可依，我们在充分征求广大职工意见的基础上，制定了《XX中心小学奖惩制度》、《XX中心小学职工考核、积分方案》等。教师的业务实行月查、月报制度。每月月底前，由年级组长对本年级的教师业务进行抽查，做好记录，上报教务处，教务处再组织人员对某年级某班的业务再进行抽查，月初专门抽出时间由教务处或年级组长对全校或本年级的业务进行总结，提出优点，批评缺点，严格奖惩。
3、以学生素质为目标深化素质教育。
学生的管理，我们是以班级、宿舍为单位。在管理上我们出台了《校园安全十不准》、《教学楼安全保洁十不准》、《宿舍安全保洁管理办法》、《常规量化评化细则》等规范性要求，在量化中以《量化细则》为标准，每天由少先大队组织的红领巾督查小组，对各班级、各宿舍全天候逐项检查，实行百分制量化打分。建立“学生—班主任—生活老师—家长—社会”互相监察制度。校内违规的学生，由学生之间或班主任、生活老师监察纠正；校外违规的由家长或督查人员纠正。凡经查实，即在班级量化总分中按层次扣分。另外我们还实施加分制度，对在校内和校外做好事的同学一经发现，则在常规量化中给予相应的加分，以此来激励全体同学为班级、学校、社会多做好事。每周排出周均分前三名，周一升旗仪式后进行表扬，并发给常规量化第一、二、三名锦旗。
4、以星级评比、技能考级的形式推动素质教育。
为把素质教育落到实处，各班建立学生成长记录袋，记录学生学习、生活的点点进步，以促进学生的健康成长。我们开展了校园星、校园考级系列活动。校园星评比分为班级、宿舍星级评比和学生个人校园之星评比两个方面。班级和宿舍星级评比每月评比一次，根据教干常规督查、教师常规督查、学生常规督查、教育教学活动、安全等方面每月进行量化考核，取20%定为星级班级、星级宿舍，相应在班级、宿舍的牌匾上增加一个星。对于学生个人的校园星评比，铅笔字、诗歌、朗诵、文明、电脑、器乐等四十项，安排相应的有特长的老师负责，每月月初进行报名，中、下旬依据评比方案评比，分年级取前几名定为此项校园之星，每月评比一次，对已获得校园之星的同学在以后则参加校园考级，根据学生的成绩定为不同级别，对获得校园之星的同学就在班级的校园之星牌匾上相对应的项目中贴上五角星，对通过考级的同学则发给相应的等级证书。