37大象博士请助手

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2、 与小伙伴讨论读了这一节后你知道了什么？
3、 学习交流：
1）、看图说说大象博士喜欢谁，从哪里看出来？学习生字“眯“。
2）、考试考什么？为什么小猴、小兔、小熊没有被录取？
3）、大象博士为什么录取小猫当助手？
4）、说话练习：大象博士哈哈大笑：“已经已经考过了。你们的（        ）就是考试。小猴（                ），行为粗野，没有礼貌；小兔（               ）小熊（                 ）。我录取小猫当助手。小猫（               ）多有礼貌啊！
4、学习生字“齐、取”。说说“齐声”什么意思。用上“齐声”说一句话。
四、指导抄写生字：(6’)
1、 卡片读一读生字，说说“翻、撞、踢、取”应注意的地方。
学生抄写，并评议。
教后感：
由于这节课内容与上一节课对调了。因此教学时我安排学习了1、27节课文。在学第一节时，我在学习布告一词时，很随意的问了一声还有什么办法也可以让大家都知道。学生说了可以通过电视做广告，于是，我便让学生设计一下广告词，学生说得挺好的。这是意想不到的。
第三课时
教学目标：
1、 有感情的朗读课文，进一步懂得行为要文明，说话要有礼貌。
2、 指导完成作业。
教学过程：
一、复习：(8’)
1、 卡片开火车读生字，扩词。
2、 完成作业本题3，组词。
3、 选字填空，完成作业本题2。
4、 把左右两边的词用线连起来，再写一写。
二、指导朗读课文：(18’)
1、 自由读课文，注意读出语气。
2、 指名读一读。
3、 与小伙伴一起分角色表演这篇课文。
4、 请几组小朋友表演课文。评议。
5、 看了表演，说说你有什么想法，或你知道、懂得了什么？
准备，后指名回答。
6、 小结课文：1）、齐表演小猫有礼貌的这一节；
2）、懂得行为要文明，说话要有礼貌。
3）、说说我们班上，谁做得很好，是怎么做的？
4）、说说自己哪些地方还做得不够好，准备怎么做？
7、 齐读课文。
三、指导作业：(14’)
1、 按课文内容填空，并读一读。
2、 照样子改写句子：
1）、读一读例句，说说怎么改。
2）、独立完成作业本题6，后校对。
3）、说说这些句子，改写为“被”字句怎么改。
4）、那么，改写为“把”字句呢？
5）、小结这种句式的改法。
3、 完成课后题3，照样子换个说法。
先读一读例句，说说句式。后独立完成，并校对。
4、 造句：1）、先自由写句子，要求写1-2句话。
        2）、读一读，交流，评议。
5、 完成其余作业。
板书：
37   大象博士请助手
小猴  &nbs

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p; 冲      撞
小兔    看见    跳
小熊            踢
小猫    推、扶、放
        走  鞠躬     您好

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