数学免费教学设计－认识100以内的数

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30 40 接着，边拿边数，41 42

师：孩子们真能干，谁能象他这样从42接着数到53？

师：谁还能从88数到100，这么多孩子会数，那大家一起来数吧。

师：大家说他数的怎么样，赶快表扬他！

（四）100以内数的组成（5`）

师：下面咱们来玩一个猜数的游戏，请一个孩子上来，老师告诉他一个数，请他用小棒摆出来，比一比谁最先看出他摆的是多少。（35）

师：你是怎么看出来的？其他的孩子你们看出来了吗？这3捆就是3个十，这5根就是5个一，那孩子们一起说说35里面有几个十和几个一？（板书：）

师：孩子们真棒，聪明的红星星要出题考考你们，你们愿意吗？

师：红星星给你们出的题就在数学书的33页，请大家打开书，图上是什么呀？（汤圆）有多少个呢？（24）你怎么知道的？24里面有几个十几个一呢？请你填在书上。右边的空，孩子们能自己完成吗？谁把你做的给大家读一读？我们一起来读一读。

（四）练习(6`)

师：孩子们数的真热闹，小精灵聪聪说要考考你们，你们愿意吗？

生：愿意

师：小精灵给你们出的题就在数学书的33页，请大家打开书，图上是什么呀？（汤圆）有多少个呢？（24）你怎么知道的？24里面有几个十几个一呢？请你填在书上。右边的空，孩子们能自己完成吗？谁把你做的给大家读一读？我们一起来读一读。

（课件出示小羊的声音）

师：哟，你们听这是谁的声音？

生：小羊

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师：对呀，小羊还在草原上呢，走，我们到草原上去

（课件出示草原羊图）

刚才咱们学习了数数的本领，现在你能数这么多小羊吗？想想怎样才能数的又快又对？

（学生回答后，就在书上的羊图上圈一圈数一数，然后请一名学生在实物投影仪上展示）

师：刚刚我们10个10个的数了几个十？10个十是多少？100里面有几个十？（根据学生回答教师板书：10个十是100，100里面有10个十）

（五）师生共同小结(2`)

（音乐起）

师：哦！时间过的真快，这一节课你们学得开心吗？

生：开心！

师：那我们都学了什么呀？

（教师请多名学生回答，并根据回答利用课件小结出：我们一起认识了100以内的数，不仅会数数，而且还知道这些数的组成）

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