数学免费教学设计－乘加乘减

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数学教案－乘加乘减

乘加乘减

                

[教学内容]

苏教版（国标）数学一年级下册P77—78；

[教学目标]

 1、通过故事情境的创设，让学生在自主探索，合作交流中感受乘加乘减算式的具体的意义及运算顺序，并能按顺序正确地运算；

2、使学生体会到解决问题的多样性，培养学生的发散思维能力，发展探索、合作的能力，并体验成功的乐趣；

[教学重点]

乘加乘减的运算顺序；

[教学难点]

理解乘减的算理，并进行乘加乘减间的改写；

[教学准备]

  主题图、桃子图片、

[教学过程（www.xuehuiba.com）]

一、     创设情境，激趣导入

谈话：小朋友们，你们喜欢小动物吗？那么你们通常都养些什么小动物呢？你能猜一猜小明最喜欢养什么小动物吗？（学生尽情的猜）

他究竟养的是什么小动物呢？让咱们一起来看一看吧！（出示主题图）

二、     探索新知，弄清算理

1、引导观察，提出问题；

（1） 从图中你知道了什么？把你知道的同你同桌说一说；

（2） 再指名说一说；

（3） 你能根据图中知道的提出数学问题吗？

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学生充分发表后小结为：一共养了多少条金鱼呢？

2、          指导列式，交流算理

（1） 要求一共养了多少条金鱼？用算式怎样表示出来？

（2） 学生独立思考，也可同桌交流；

（3） 指名汇报交流各种算法；

根据学生回答板书：

①   数数；

②   4+4+4+2=

③   4×3+2=

④   4×4-2= （这里可以追问是怎么想的？再多指名说说进一步理解乘减的意义）

⑤     引导学生给③、④式起名；（板书：乘加乘减）

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