数学教学设计－（苏教实验）观察物体

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三、教学试一试：

出示课件：P49试一试图一

学生观察后，按照要求摆一摆。

引导学生观察从左侧面和右侧面看到的各是什么形状？

出示课件：P49试一试图二

先摆一摆再从右侧面和左侧面来观察，各是什么形状？

提问：通过观察你有什么发现？

集体交流：引导学生感受到：有的物体从左右侧面看到的形状不同，也有的物体从左右侧面看到的形状是相同的。

三、想想做做：

 

 

 

教学内容：观察两个简单的物体

教学目标：

1．          观察两个简单的物体，能辨认相应的视图，体会物体的相对关

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系 。

2．          通过分组合作，观察，操作，交流等活动，使学生体验数学与日常生活的关系。

3．          激活学生已有的观察物体的经验，提高在物体及视图之间转换的能力。

4．          培养学生的空间观念，发展形象思维和推理能力

教学重难点：从不同面，观察两个简单的物体，能辨认相应的视图，

教学难点：体会物体的相对关系 。

教具准备：学具盒

教学思路：

一．     活动导入

师：同学们上节课，我们学习了从左侧面和右侧面观察物体，今天这节课我们来学习观察两个简单的物体。

先请同学们从学具盒中取出5个同样大小的正方体，根据52页上的立体图形，将它摆出来，看看哪个小组摆的又快又好。

二．     分组观察，讨论，交流

1．          师：大家都摆的不错，现在请同学们分别从正面，侧面，上面观察你们桌面上的立体图形。告诉老师两个物体的形状相同吗？

2．          学生活动：分组摆出两个立体图形，进行观察，交流（教师活动：教师随学生的回答，在黑板上画出学生从不同面看到的视图。教师引导学生将观察到的结果进行比较，获得相应的结论。）

如图：从正面看：

 

 

从侧面看：

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