数学教学设计－解简易方程(一)

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的机会。

探究活动

不说也知道

　　活动目的

　　1．通过游戏，激发学生学习数学的兴趣．

　　2．培养学生用数学知识解决实际问题的能力．

　　活动过程

　　1．教师表演数学魔术．

　　数学魔术：学生任意想好一个数，然后按照教师的要求进行运算：把想好的数加上2，乘上3，减去6，再减去原来所想的数．把最后的结果告诉教师，教师可以马上知道学生原来所想的数．

　　2．学生分小组探讨其中的秘密．

　　魔术揭密：可以假设学生所想的数为 ，按照教师的要求就是加上2（ ＋2），乘上3

　　（3 ＋6），减去6（3 ），再减去原来所想的数（2 ）．也就是说最后的计算结果是原来所想数的2倍．

　　3．学生自己设计数学魔术．

　　4．分小组进行表演．

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