数学教学设计－二、长方体和正方体

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2．有一个长方体，长5分米，宽3分米，高2分米，它所有棱的棱长之和是（    ）。

二、新授

教学正方体的特征

1．  展示动画图像：

（1）       将长方体的较长边缩短，使长、宽、高都相等。

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（2）       将长方体的较短边延长，使长、宽、高都相等。

2．  观察学具正方体。

3．  继续展示动画图像，进一步明确：

（1）       正方体的六个面是完全相同的正方形；

（2）       正方体的12条棱长度相等；

（3）       有8个顶点。

4．  对比长方体和正方体，说出它们的相同点与不同点。

5．  填表。

三、巩固练习

1．  判断题。

（1）正方体的六个面面积一定相等。（   ）

（2）相交于一点的三条棱相等的长方体一定是正方体。（    ）

（3）长方体是特殊的正方体。（    ）

2．  一个正方体每条棱长3分米，它的棱长之和是多少分米？

3．  用一条长48厘米的铁丝折成一个正方体的框架，这个正方体的棱长是多少厘米？

四、家庭作业：第23页4——10题。

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