数学教学设计－年、月、日的练习

数学教学设计－年、月、日的练习,标签：小学数学教案,http://www.xuehuiba.com
提问：每个月的上旬或者中旬都是多少天？一月下旬是多少天？四月下旬多少天？二月下旬多少天？

三、组织练习

1、口答。

（1）一年中有（  ）个月，分成（  ）个季度。

（2）一年中有（  ）个大月，（  ）个小月。

（3）

www.xuehuiba.com

3月1日前一天是（  ）月（  ）日或（  ）日。

（4）1988年是（  ）年，1998年是（  ）年。

（5）平年二月有（  ）天，闰年二月有（  ）天。

（6）平年第一季度有（  ）天，闰年第一季度有（  ）天，第二季度有（  ）天，第三季度有（  ）天，第四季度有（  ）天。

2、练习九第5题。

小黑板出示，让学生做在书上。

学生口答练习结果，老师板书，并要求说明判断的理由。

3、补充判断题让学生判断，说明理由。

（1）一年中有6个大月，6个小月。…………（      ）

（2）每年都是365天。…………………………（     ）

（3）头一年2月29日爸爸去了一次北京，第二年2月29日记他又去了北京。………………………………………………（      ）

（4）1998年是闰年。………………………………（   ）

4、练习九第6题。

小黑板出示。让学生看题目要求，说明要怎样做。

第（1）题：第一个答案经过了8个月对吗？为什么？第二个答案经过了5个月对吗？为什么？第三个答案，经过了4个月对吗？为什么？

括号里该填哪个答案？

第（2）题：让学生做在书上。提问：你选择的第几个答案是正确的？为什么？

5、练习九第7题。

学生填在书上，口答核对。结合进行思想品德的教育。

www.xuehuiba.com

6、练习九第8题。

学生独立思考后口答，如有困难，老师提示。

四、课堂小结

这节课练习了什么内容？对年、月、日的知识你知道了哪些？

猜谜：

我们已经知道了时间单位年、月、日的许多知识，猜猜这个谜语是什么：最短又最长，最慢又最快，最便宜又最宝贵的，是什么？

学生猜出是“时间”后，结合进行珍惜时间的教育。

五、课堂作业

练习九第9、10题

上一页  [1] [2]