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口诀求商

[10-16 11:56:27] 来源：http://www.xuehuiba.com 小学六年级数学教案 阅读：8293次

概要：口诀求商口诀求商第一课时口诀求商（一）[教学内容] 课本第12页例题，课本想想做做1~5题[教学目标] 使学生初步体会乘法和除法的关系，掌握用乘法口诀求商的方法，能正确地用乘法口诀求被除数小于12的表内除法算式的商，培养联想、推理的能力。[教学准备] 例题插图、10个圆片 [教学过程] 一、复习引入 1．口算：二( ) 得八三( )十二二( )一十 2ｘ ( )＝8 ( )ｘ 3= 12 2 ｘ( )=10 2．从10里面连续减2，减去( )次，正好全部减完。 3．引入新课：通过刚刚的练习，我们可以看出利用乘法口诀，真的能帮助我们决不少问题．二、新授 1．教学例题． (1)出示插图。提问：这里有多少个小朋友?他们在干什么? 说明：10个小朋友打球，每2人一组，分成了几组7． (2

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口诀求商

口诀求商 第一课时 口诀求商（一）[教学内容] 课本第12页例题，课本想想做做1~5题[教学目标] 使学生初步体会乘法和除法的关系，掌握用乘法口诀求商的方法，能正确地用乘法口诀求被除数小于12的表内除法算式的商，培养联想、推理的能力。[教学准备] 例题插图、10个圆片 [教学过程] 一、复习引入 1．口算：二( ) 得八三( )十二二( )一十 2ｘ ( )＝8 ( )ｘ 3= 12 2 ｘ( )=10 2．从10里面连续减2，减去( )次，正好全部减完。 3．引入新课： 通过刚刚的练习，我们可以看出利用乘法口诀，真的能帮助我们决不少问题． 二、新授 1．教学例题． (1)出示插图。 提问：这里有多少个小朋友?他们在干什么? 说明：10个小朋友打球，每2人一组，分成了几组7． (2)想一想：把10个小朋友，每2人一组分，实际上是怎样分? 均分)，根据题目的意思，可以用怎样的算式表示呢? (板书：10÷2＝5) 提问；算式中的10表示什么，2呢? (3)小组讨论：10÷2等于几呢?每位同学想想办法，小组讨论 哪一组的办法多? (4)指名汇报，老师逐条讲解。 提问：在这么多的方法中，你觉得哪种方法最好，最简便? 小结：在计算10÷2时，可以先看除数是2，就想二几得个，这样乖用乘法口诀可以很快地求出商。 (5)指名说说用口诀求商的思路． 2、教学“试一试”。&nb
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sp; (1)出示8÷ 4、12÷3 请学生们读一读。 (2)想一想。它们的商各是多少，你是怎样解答的? (3)指名口述解题思路。 (4)学生们填写课本。 3．小结： 这些除法算式在求商时，我们可以利用已经学过的乘法口诀，很快地解答出来． 三、巩固练习 - 1．完成想想做做第1题。 (1)请学生们一组一组地完成。 (2)观察一下，每一组中的乘法算式、除法算式、乘法口诀有什么关系? (3)小结：在求商时，可以利用乘法口诀，更可以根据相应的乘法算式来计算。 2．完成想想做做第2题。 (1)学生们比赛，要求一组一组完成。 (2)提问，你们为什么能算得那么快? (3)揭示乘、除法之间的联系。 3．完成想想做做第3题。 (1)出示数字图，请看要求． (2)学生默算． (3)学生开火车比赛． 4．完成想想做做第4题． (1)出示左边一幅图。 ①请学生们说说这幅图的图意。 (有8只小兔子，如果每个笼里放4只，需要几个兔笼?) ②提问，既然每个笼里放4只，说明什么?(每个兔笼里兔子的只效同样多)．可以用什么样的算式表示? 学生填出算式． ③集体订正： 提问：算式中的8、4、2分别表示什么意思? 你是怎样求出8÷4的商的? (2)出示右边一幅图。

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