数学教学设计-完全平方公式(教学设计)
[10-16 11:56:27] 来源:http://www.xuehuiba.com 七年级数学教案 阅读:8864次
概要:数学教案-完全平方公式(教案)完全平方公式(教案) 贾村中学 聂盼山一、教学目标 (1) (1) 知识与技能;学生通过推导完全平方公式,掌握公式结构,能计算。(2) (2) 过程与方法目标;学生探究完全平方公式,体会数形结合。 二、教学重点;公式结构及运用。 三、教学难点;公式中字母AB的含义理解与公式正确运用。 四、教具;自制长方形、正方形卡片 五、教学过程(www.xuehuiba.com);教师活动 学生活动1、 1、 创设情景,提出问题,引入课题(1) (1) 想一想一位老人很喜欢孩子,每当孩子到他家做客时,老人都拿出糖招待他们,来了几个孩子老人就会每个孩子几块糖。 www.xuehuiba.com (1)
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数学教案-完全平方公式(教案)
完全平方公式(教案) 贾村中学 聂盼山
一、教学目标
(1) (1) 知识与技能;学生通过推导完全平方公式,掌握公式结构,能计算。
(2) (2) 过程与方法目标;学生探究完全平方公式,体会数形结合。
二、教学重点;公式结构及运用。
三、教学难点;公式中字母AB的含义理解与公式正确运用。
四、教具;自制长方形、正方形卡片
五、教学过程(www.xuehuiba.com);
教师活动
学生活动
1、 1、 创设情景,提出问题,引入课题
(1) (1) 想一想
一位老人很喜欢孩子,每当孩子到他家做客时,老人都拿出糖招待他们,来了几个孩子老人就会每个孩子几块糖。
www.xuehuiba.com(1) (1) 第一天,a个男孩去看老人,老人共给他们几块糖?
(2) (2) 第二天,个女孩子去看望老人,老人共给他们多少块糖?
(3) (3) 第三天,( )个孩子一起去看望老人,老人共给他们多少块糖?
(4) (4) 第三天比前二天的孩子得到糖总数哪个多?多多少?为什么?(分组讨论)
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