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数学教学设计-完全平方公式(教学设计)

[10-16 11:56:27]   来源:http://www.xuehuiba.com  七年级数学教案   阅读:8864
概要:1、 1、 学生四人一组讨论。填空:(1)第一天给孩子 块糖。(2)第二天给孩子 块糖。(3)第三天给孩子 块糖。男孩子第三天多得 块糖女孩第三天多得 块糖。 教师活动 学生活动(2) (2) 做一做、请同学拼图 www.xuehuiba.com a 教师巡视指导学生拼图2、 2、 教师提问:(1)、大正方形边长?(2)每一块卡片的面积是多少?(3)用不同形式表示正方形总面积,比较发现什么?3、 3、 想一想(1)(a+b)用多项式乘法法则说明(2)(a-b)4、请同学们自己叙述上面的等式5、说一说,ab能表示什么?(□+○)□+2□○+○6、算一算(1)(2X-3)(2)(4X+5Y)上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] 下一页
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1、  1、  学生四人一组讨论。

填空:

(1)第一天给孩子    块糖。

(2)第二天给孩子    块糖。

(3)第三天给孩子   块糖。

男孩子第三天多得    块糖

女孩第三天多得   块糖。

 

教师活动

      学生活动

(2)                (2)          做一做、请同学拼图

www.xuehuiba.com

a

                              教师巡视指导学生拼图

2、            2、        教师提问:

(1)、大正方形边长?(2)每一块卡片的面积是多少?(3)用不同形式表示正方形总面积,比较发现什么?

3、            3、        想一想

(1)(a +b  )用多项式乘法法则说明

(2)( a  -b  )

4、请同学们自己叙述上面的等式

5、说一说,a b能表示什么?

(□+○) □+2□○+○

6、算一算

(1)(2X-3)(2)(4X+5Y)

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