九年级英语上学期Unit1重难点分析
[10-16 11:56:27] 来源:http://www.xuehuiba.com 九年级英语教案 阅读:8436次
概要: 10. 选C。当enough作为副词修饰形容词时,要放在修饰的后面。根据句意,是嫌衬衫贵而没有买。 11. 选A。open是瞬间动词,不能和完成时态连用。open作形容词,be open表示状态"开着的"。 12. 选D。mind后接doing sth.,所以A项首先排除。B项与题意明显不符。"Better not"与"But don't do it now"的语气不符。 13. 选A。stop to do sth.是"停下来去做某事",stop doing sth.是"停止做某事",句意是"因为校长有电话,所以他停止和我交谈",故排除B和D。say是"说话",talk是"谈话,交谈"。 14. 选A。首先以前学过"ask sb. to do sth."或"ask sb. not
九年级英语上学期Unit1重难点分析,标签:中学英语教案,http://www.xuehuiba.com
10. 选C。当enough作为副词修饰形容词时,要放在修饰的后面。根据句意,是嫌衬衫贵而没有买。
11. 选A。open是瞬间动词,不能和完成时态连用。open作形容词,be open表示状态"开着的"。
12. 选D。mind后接doing sth.,所以A项首先排除。B项与题意明显不符。"Better not"与"But don't do it now"的语气不符。
13. 选A。stop to do sth.是"停下来去做某事",stop doing sth.是"停止做某事",句意是"因为校长有电话,所以他停止和我交谈",故排除B和D。say是"说话",talk是"谈话,交谈"。
14. 选A。首先以前学过"ask sb. to do sth."或"ask sb. not to sth."的词组。而try to do sth.的否定形式是"try not to do sth."。
15. 选B。这是一个全面考查"说"的试题。解这个题可以从中间的空先入手,讲什么语言要用"speak",这样就排除了A项和D项。Say后面接"sth.",而tell后接"sb."。
16. 选C。本题是主要考查两项内容。一是good和well的区别。根据句意,是"我"身体恢复了,可以回学校上课。Well能够用于表示"身体好",而good是表示"人品好"。所以A项和D项不在此列。其次,是考查关于"(to) be + adj + enough to do…"。
17. 选A。这是一道与生活内容有关的试题。在大型商场、超市,人们经常可以看到选项中的几个符号。Push表示"推",entrance表示"入口",pull表示"拉"。根据题意,是要选表示出口的符号。exit表示"出口"。
18. 选A。这是一道多元思路题。英语作为交流工具,理应学以致用。本题取自中学学习课程数学方程式内容,使英语更贴近学生的学习
10. 选C。当enough作为副词修饰形容词时,要放在修饰的后面。根据句意,是嫌衬衫贵而没有买。
11. 选A。open是瞬间动词,不能和完成时态连用。open作形容词,be open表示状态"开着的"。
12. 选D。mind后接doing sth.,所以A项首先排除。B项与题意明显不符。"Better not"与"But don't do it now"的语气不符。
13. 选A。stop to do sth.是"停下来去做某事",stop doing sth.是"停止做某事",句意是"因为校长有电话,所以他停止和我交谈",故排除B和D。say是"说话",talk是"谈话,交谈"。
14. 选A。首先以前学过"ask sb. to do sth."或"ask sb. not to sth."的词组。而try to do sth.的否定形式是"try not to do sth."。
15. 选B。这是一个全面考查"说"的试题。解这个题可以从中间的空先入手,讲什么语言要用"speak",这样就排除了A项和D项。Say后面接"sth.",而tell后接"sb."。
16. 选C。本题是主要考查两项内容。一是good和well的区别。根据句意,是"我"身体恢复了,可以回学校上课。Well能够用于表示"身体好",而good是表示"人品好"。所以A项和D项不在此列。其次,是考查关于"(to) be + adj + enough to do…"。
17. 选A。这是一道与生活内容有关的试题。在大型商场、超市,人们经常可以看到选项中的几个符号。Push表示"推",entrance表示"入口",pull表示"拉"。根据题意,是要选表示出口的符号。exit表示"出口"。
18. 选A。这是一道多元思路题。英语作为交流工具,理应学以致用。本题取自中学学习课程数学方程式内容,使英语更贴近学生的学习
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