人的性别遗传教学设计1

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精品源自政治科

教材分析：利用男女染色体排序图，让学生认识性染色体。通过观察对比，区分男女性染色体的不同，进而明确生男生女的道理。

学情分析：学生对性别问题很感兴趣。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过分析典型实例，激发学生学习欲望，增强感性认识，使学生便于理解、掌握。

教学目标：

1、说明人的性别差异是由性染色体决定的。

2、解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。

3、能用科学的态度看待生男生女问题。

教学策略：创设情景----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论

教学过程：

教学内容

学生活动

教师活动

 

1、男女染色体的差异

   人的第23对染色体被称为性染色体。

 

 

   男为XY染色体

   女为XX染色体

 

   精子和卵细胞中，性染色体只有1条；精子有2种，卵细胞有1种。

 

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2、生男生女机会均等

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、情感教育

   正确对待生男生女的问题

 

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