实验小学2017学年度工作计划

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一.指导思想 
　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实县局工作会议精神，树立“育人是根本，质量是生命，教师是关键”的办学思想，强化创新意识、质量意识、服务意识、争先意识、拼搏意识，围绕课程改革，开展教育科研，谋求素质教育的突破，努力创建满意教育，确保学校各项工作再上台阶。 
　　二.学年目标 
　　“四大主题活动”即，教学教研展示活动；全员技能展示活动；阳光体育迎奥运活动，教育教学社会评价活动。 
　　“八项工作”即，进一步构建平安和谐校园——重文明；进一步加强德育实践——重实效；进一步提高教学质量——重素质；进一步加强队伍建设——重优化；进一步推进体卫、艺术工作——重特色；进一步完善信息化建设——重应用；进一步落实行政服务——重到位，进一步加快综合楼建设---重效益。 
　　三.工作思路 
　　1、 突出“两个为本”。以学生本，教书育人，以“六会”教育为主题，育才育德育心智，教学教用教做人，把育德和教做人放在首位，为学生服务，尊重学生，欣赏学生，面向全体学生；以教师为本，切实提高教师的教育教学技能，重视骨干教师队伍的培养，进一步落实新课程理念，探索体现新课程精神的教学模式，倡导教学的选择性、开放性、创造性，开展技能大练兵活动，做好新一轮校本培训工作。 
　　2、 狠抓“两个注重”。注重德育的实效性，以“好公民，好孩子，好学生”为目标，以体验教育为抓手，开展创新活动，努力探索与社会经济发展相适应的两个文明的教育；注重科研实在性，数量上，积极申报各级各类课题，质量上，参与课题实践，深化内涵研究，成果上，教师发表或获奖论文不可少于30篇。 
　　3、 强调“两个意识”。发展意识，以质量求生存，以特色求发展，以规范科学化管理求提高，不断提升办学形象及品位；信息化意识，开发和利用教育网络，培养使用信息化网络的教师队伍，探索现代教育技术与学科整合的教学思路，培养学生网上的能力，充分发挥教育资源的作用。 
　　四.主要工作 
　　（一、）加强队伍建设   提高整体素质 
　　教育社会化是社会进步的明显标志，教育的社会性，多元性，均衡性，具体体现了社会进步。当今的教育机构、学校和教育人如何适应社会进步的需要，如何创建人民满意的教育，转换思路，增强服务意识，使之适应社会发展需求是关键。因而，我们必须从队伍建设抓起 
　　1、建设合格的班子，形成“负责、协力、多元”的领导集体。做到“三要三不”:：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、讲正直、不徇私情；办事要对学校负责、对师生负责，不以权谋私。以良好的精神状态，积极的工作作风，努力使自己分管的工作创一流。同时，积极参与教育教学活动，牢固树立“三种理念”：在参与中实现教育思想的引领，在参与中提供更多的服务和帮助，在参与中汲取工作的智慧和力量；努力为每一位教师搭建可持续发展的平台，帮助教师不断超越自我、展示自我、提升自我，体验成功。 
　　2.创建优质的队伍，提升“奉献、合作、多能”的综合素质。我校师资建设的目标重点为：“一个核心” 以师德建设为核心；“两项工程”教坛新星评选和骨干教师队伍建设工程；“两项机制”继续教育机制、考核激励机制；“四项意识”名牌意识、服务意识、创新意识、集体意识，努力形成一支师德高尚、结构优化、业务精湛、创新力强、富有活力的高素质的教师队伍。 
　　师德建设。内容上，认真学习执行《中小学职业道德规范》和《教师行为八不准》；形式上，深入开展“铸师魂，树师表，讲师德，修师能”为主题的活动，比师德、比作风、比敬业、比奉献；理念上，树立“五种精神”：终身从教的敬业精神，刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。树立典型，鞭策后进，大力宣传身边优秀教师的先进事迹，组织 “我与家长”征文活动，开展“双评”（学生、家长师德问卷调查）活动，设立“校长信箱，建立师德监督网络，形成舆论导向正确，社会尊师重教，学校考核管理，教师严格自律，学生和家长视为楷模的良好氛围。教坛新星评选和骨干教师队伍建设工作。名牌教师是提高社会办学声誉，保持学校强劲发展的重要资源。这两项工作，主要对象是中青年教师，采取自愿报名和组织选定相结合，个人努力，集体打造相结合，技能过关，基本功竞赛相结合。 一是加强学习，不断更新教育理念，了解教育动态，促进教师自觉将新观念逐步落实到教学实践中去。二是竞赛拉练。开展具有实验特色的系列活动，充分发挥教研组力量，打造优秀课例。三是公开展示。通过橱窗公示，宣传报道，上课展示，塑造优秀教师的形象与风采，抓住机遇，积极推荐多学科多人次的教坛新星和骨干教师，挖掘无形资产的潜在效应，提高学校及教师知名度。 
　　3.进一步完善继续教育机制。树立“终身教育”的思想，继续抓好 “五项”技能达标（三字、一画、普通话、现代教育技术达标、），全员参与，全面达标。建立学校——教导处——年级（学科）组三级培训网络，明确培训重点，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会等形式，使全校教师在学术研讨中吸收、消化新的课改信息和教育理论，然后指导自己的教育实践。同时每个教师要积极参与 “六个一”活动。即：设计一篇优秀教案；开设一堂高质量公开课；写一篇好习作；设计一次学生实践活动；制作一个优质的课件；写一篇深刻的教学反思。 
　　（二、）加强体验教育 提高德育实效 

www.xuehuiba.com 　　当前，教育首先要考虑的是学生如何成人的问题，其次，才是考虑学生成才。因此，德育是基础教育的重要内容，是全面推进素质教育的灵魂，我们要牢固树立德育为首的观念。以“思想教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育、行为养成教育”为主要内容，依据不同年龄段学生的身心特点和接受能力，确立由浅入深，由低到高的阶段性目标，增强德育工作的针对性、主动性和实效性。 

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