《女娲补天》听课反思
[11-24 20:57:02] 来源:http://www.xuehuiba.com 教师听课反思 阅读:8889次
概要:《女娲补天》听课反思今天听了李老师一节课《女娲补天》,平时她给我的感觉是非常幽默,课堂上的她特别亲切,全班都是她的孩子,整节课都能听到她富有激励性的语言,学生积极性很高。在出示课题之后,她让孩子提出问题,归纳出三个有价值的:1、女娲为什么补天?2、女娲怎样补天?3、补天的结果怎样?针对这三个问题来学习课文。本节课她的学习目标是正确流利地朗读课文,感受神话的神奇,但是她在字词方面用了较多的时间,以至于后面感悟课文很不充分。在学习字词的时候,李老师结合生活让学生直观感受了冶炼的意思,而且针对这个易错的词又进行了练习,区分形近字和同音字。在学习女娲为什么补天的时候,其实我很想听到孩子读天塌地裂那种感觉,三年级的孩子应该能感悟出可怕、恐惧,老师可以夸张地范读出人们的可怜、水深火热,让孩子体会女娲的善良和拯救人类的决心,结果只读了一遍就过去了。大家都对这节课提出了自己的看法,教授最后总结:这篇课文有几个美的地方,要让孩子感悟:人物美、语言美、故事美、画面美、文字美……看来以后备课上还是要多
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《女娲补天》听课反思
今天听了李老师一节课《女娲补天》,平时她给我的感觉是非常幽默,课堂上的她特别亲切,全班都是她的孩子,整节课都能听到她富有激励性的语言,学生积极性很高。
在出示课题之后,她让孩子提出问题,归纳出三个有价值的:1、女娲为什么补天?2、女娲怎样补天?3、补天的结果怎样?针对这三个问题来学习课文。
本节课她的学习目标是正确流利地朗读课文,感受神话的神奇,但是她在字词方面用了较多的时间,以至于后面感悟课文很不充分。在学习字词的时候,李老师结合生活让学生直观感受了冶炼的意思,而且针对这个易错的词又进行了练习,区分形近字和同音字。
在学习女娲为什么补天的时候,其实我很想听到孩子读天塌地裂那种感觉,三年级的孩子应该能感悟出可怕、恐惧,老师可以夸张地范读出人们的可怜、水深火热,让孩子体会女娲的善良和拯救人类的决心,结果只读了一遍就过去了。
大家都对这节课提出了自己的看法,教授最后总结:这篇课文有几个美的地方,要让孩子感悟:人物美、语言美、故事美、画面美、文字美……
看来以后备课上还是要多下功夫,要备到位,还有课堂上一定要精练自己的语言。
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