《多样化的网络数据库及其检索》教学设计与教学反思

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教师活动：随意抽查一两位学生简述自己本节课的学习体会。
学生活动：注意听被抽查同学谈体会，有不同感触认识的积极阐述，大胆表达自己的思想、学习心得。在老师的正确引导下，被抽查的学生就不会拘束，会很放开地说，下面的学生也会积极地响应，那么，在这样的氛围中，将会迎来本节课的另一个高潮，本节课将会在高潮迭起中结束。

三、课余练习

设计思想
让学生在业余时间进行有目的的学习，巩固对这一节内容的理解。练习访问教育类的网络数据库对学生来讲是非常有好处，可以让他们从这些数据库中学习到更多的知识。

教师活动：
（1
中国科普博览：http://www.kepu.com.cn
（2 
【教学反思】

本节课的教学目的首先是要让学生对丰富多彩的网络数据库中的资源

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检索有一个初步的认识，体验信息获取的多样性，要掌握在网络数据库中进行信息资源检索的一般方法；其次是通过学习，培养学生利用教材、网络自主学习的能力；培养学生合作、探究学习的方法，增进学生间的友情，树立起他们的团对精神；与此同时，培养学生遵守网络道德，规范、正当合法地获取网络资源的良好品德。在具体的授课过程中，主要采用了讲授法、演示法、任务驱动法、巡堂辅导法、学生间的交流及探讨、小结法等来实施。整堂课中，体现了教师主导，学生为主体的教学思想，也充分运用了学生的自主、合作、探讨学习的新课程理念。从教学实践的过程来看，效果还是不错。但在实际的实施过程中有一个问题不是很好解决，当给学生操作练习的时候，有一部分学生没有按照老师给的问题去进行，而是做了其他的事情。这里面我觉得可能是给学生连续实践的时间太长，使学生的自由度过宽，在活动过程中不知不觉就转向了自己感兴趣的内容。对于这个问题，我参阅了一些参考书，觉得书中提出的解决对策还是很好的：就是在教学过程中，不要一下就把所有问题都给出来，尽量把问题分段，或者是把大问题拆分成较小的块，且环环衔接，有一定的难度。教学过程中，在段或块的中间穿插教师的讲解或者是学生的交流，这样就不提供给学生大段的自由活动的时间，减少学生自由时间的支配权，就可以适当阻断学生在学习过程中不良行为的发生。另外一个问题就是，如果在授课前或是在教学过程中及时发现一些程度好的学生，鼓励他们充当课堂上的“小辅导员”，辅助老师对程度较差的同学进行指点，这样就会减轻老师的很多压力。因为，学生间的交流，可能会更容易沟通。如果是这样，对整堂课的教学效果可能会更好。教学反思《《多样化的网络数据库及其检索》教学设计与教学反思》一

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