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高中古典诗词赏析“三步法”

[12-08 19:24:37]   来源:http://www.xuehuiba.com  古诗文阅读   阅读:8828
概要:例如杜甫的《绝句二首(其一)》:“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”此诗通篇写景,描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境,同时抒发了诗人对明媚春光的欢悦之情。景中有情,情景交融。又如金昌绪的《春怨》:“打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。”此诗用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦,非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。看王维的《送元二使安西》:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。” 前两句为送别创造一个愁郁的环境气氛,后两句再写频频劝酒,抒发诗人对友人依依不舍的离情。借景抒情,以景衬情。李白《赠汪伦》:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”桃花潭水深千尺,也赶不上汪伦送我的真情。在这首赠别诗中,诗人就眼前普通的景物作比喻,却表
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例如杜甫的《绝句二首(其一)》:“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”此诗通篇写景,描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境,同时抒发了诗人对明媚春光的欢悦之情。景中有情,情景交融。
又如金昌绪的《春怨》:“打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。”此诗用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦,非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。

看王维的《送元二使安西》:“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。” 前两句为送别创造一个愁郁的环境气氛,后两句再写频频劝酒,抒发诗人对友人依依不舍的离情。借景抒情,以景衬情。

李白《赠汪伦》:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”桃花潭水深千尺,也赶不上汪伦送我的真情。在这首赠别诗中,诗人就眼前普通的景物作比喻,却表达了朋友之间的深厚情谊。

杜甫的《春望》:“国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。”长安已经被叛军破坏,只有山河依然存在。长安城中春天已经到来,却只有野草树木丛生。感伤时局看到花开也使我落泪,遗憾离别,听见鸟鸣也使我心惊。战火持续了几个月,一封家信能抵上万两黄金。满头稀疏的白发越搔越少,竟然插不住发簪。本诗深深地刻画了作者对时局的忧虑和对亲人的思念之情。我们仿佛真切地看到站在残破的长安城中,眼看春花,耳闻鸟鸣,感伤国事,思念妻子,潸然泪下的诗人形象。
高中古典诗词赏析“三步法”

这些诗词,都是在对人、事、景、物的叙写中抒发感情的,有的直接抒情,有的间接抒情,无论是哪一种抒情方式,我们都要弄清其寄托诗人情感的物象(即意象)与诗人情感之间的关系,把握诗歌抒发了什么感情
第三步:运用了什么表达技巧?

古代诗歌常用的表达技巧有:记叙、描写、议论、抒情等表达方式,比喻、比拟、借代、对偶、对比、夸张、设问、反问、互文、双关等修辞手法,以小见大、托物言志、借景抒情、借古讽今、烘托、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、比兴、联想、想象、象征、用典、抑扬等表现手法。在一首诗中,往往几种表达技巧综合运用,读者就要分清主次,看作者主要用了什么手法来表达思想感情(或主题)的。上面第一、第二步已举了一些例子,下面再举些例子加以说明。
1、 表达方式
记叙
如陆游的《书愤》:“楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。”记叙了自己在瓜洲渡击败金军及收复大散关的往事。
描写
如北朝民歌《敕勒川》“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”就是对草原的描写,写出了草原的壮美。
议论
如元稹的《 菊花 》“秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”后两句点出诗人喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。
抒情

例如杜甫的《绝句二首(其一)》:“迟日江山丽,春风花草香。泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”此诗通过描绘一幅明净绚丽的春景图,表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境,同时抒发了诗人对明媚春光的欢悦之情。景中有情,情景交融。抒情有直接抒情,有间接抒情。间接抒情又可分为借景(物)抒情、情景交融、寓情于景(物)。
2、 修辞手法
比喻

如王维的《送沈子福归江东》 :“杨柳渡头行客稀, 罟师荡桨向临圻。 惟有相思似春色, 江南江北送君归。 ”时值春光无限、桃红柳绿之际,大江两岸春光明媚,诗人觉得心中对友人无限惜别之情,正如眼前所见的一派春光,弥漫于大江南北,随友人一同归去。诗人巧设比喻,以有形可感的春色来比喻无形的相思,且境界辽阔,这是以景喻情。
对比,对照

对比,对照是把两种不同的事物或情形作对照,互相比较。如李白《越中览古》:“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。”前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比,使读者感受特别深切,其中蕴含着诗人深沉的历史思考。

再看王维的《观猎》 :“风劲角弓鸣,将军猎渭城。 草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。 忽过新丰市,还归细柳营。 回看射雕处,千里暮云平。” 此诗采用对比的表现手法。狩猎时风劲鹰疾,气氛相当之紧张;猎后风定云平,猎手们心满意足,踌躇满志。写景都是为了表达情感,在景物的变化中见出感情的消长变化,显得摇曳生姿,韵味十足。
夸张、拟人
高中古典诗词赏析“三步法”

李白的“白发三千丈,缘愁似个长” ;“飞流直下三千尺,疑是银河落九天” ;“燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台” ;“君不见黄河之水天下来” ; “不敢高声语,恐惊天上人。”这些诗句采用夸张、比喻、拟人、等手法,又借助幻想或神仙传说构成浪漫主义雄奇的艺术境界。
双关

刘禹锡的《竹枝词》:“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨,道是无晴却有晴。”诗人运用“晴”与“情”谐音双关,巧妙地刻画出热恋中少女内心热烈而复杂的感情。诗歌以景衬情,以景喻情,情景交融。
3、表现手法
起兴
起兴是先言他物以引起所咏之辞。如李商隐的《锦瑟》“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”首联用瑟这种乐器起兴,由此而思及“华年”。
衬托或烘托

例如陈与义的《早行》:“露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。”此诗主要用了反衬手法。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静。两处反衬都突出了诗人出行之早,表达了心中由飘泊引起的孤独寂寞之情。

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