中考现代诗歌复习备考指导
[12-08 19:24:15] 来源：http://www.xuehuiba.com 古诗文阅读 阅读：8949次
概要： 知人论世品华章，咀嚼领悟冶情操——中考现代诗歌复习备考遮谈诗歌是文学的骄子，诗歌是文学殿堂的圣女。中国是一个诗的国度，唐诗、宋词是古典诗歌中的精品，熏陶了一代又一代的人；现代诗歌中的力作唱和着时代变迁的节律，感染着一批又一批的人。孔子“不学诗，无以言”、“（诗）可以兴，可以观，可以群，可以怨”诠释了诗歌的魅力；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”道出了诗歌的功用和价值。现代诗歌（且把“新诗”和“外国诗歌”统称现代诗歌）是一种主情的文学体裁，它高度凝练集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有韵律美的语言、分行排列的形式来抒发思想情感。具有节奏美、韵律美、语言美、意境美的特质。阅读一定数量的诗歌，不仅可以怡情养性、陶冶身心，还有助于拓宽视野、丰富语汇、提升素养，锻造能力。现代诗歌复习备考，必须以“课标”为纲，以“课本”为据，以“学生”为主，梳理知识，整合考点，知晓题型，明
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知人论世品华章，咀嚼领悟冶情操
——中考现代诗歌复习备考遮谈
诗歌是文学的骄子，诗歌是文学殿堂的圣女。中国是一个诗的国度，唐诗、宋词是古典诗歌中的精品，熏陶了一代又一代的人；现代诗歌中的力作唱和着时代变迁的节律，感染着一批又一批的人。孔子“不学诗，无以言”、“（诗）可以兴，可以观，可以群，可以怨”诠释了诗歌的魅力；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”道出了诗歌的功用和价值。
现代诗歌（且把“新诗”和“外国诗歌”统称现代诗歌）是一种主情的文学体裁，它高度凝练集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有韵律美的语言、分行排列的形式来抒发思想情感。具有节奏美、韵律美、语言美、意境美的特质。阅读一定数量的诗歌，不仅可以怡情养性、陶冶身心，还有助于拓宽视野、丰富语汇、提升素养，锻造能力。
现代诗歌复习备考，必须以“课标”为纲，以“课本”为据，以“学生”为主，梳理知识，整合考点，知晓题型，明确规律，掌握方法，夯实基础，着眼能力，适度拓展，展示创意。具体来说，应做好以下几项工作：
一、依“标”据“本”知标高，梳“知”明“点”把风向
现行人教版初中语文教材中，收录了17课29首诗歌（见下表），加上一部分文学名著（如《繁星》《春水》《泰戈尔诗选》）及课后练习中、课本中间附录的诗歌，现代诗歌的量有了明显增加，且内容不同，流派众多，风格迥异，意蕴深厚。从诗歌流派看，有新月派、豪放派等，从国别看，有中国作家作品，有外国作家作品；从诗歌的样式看，有词、散文诗、自由诗；从诗歌的表达方式看，有抒情诗、说明（科学）诗；从诗歌的意蕴看，有哲理诗、朦胧诗等。
附录：人教版语文现代诗歌要点知识一览表（注：＊系重点诗歌）
诗 题
作 者
国别
主 要 内 容 提 炼
在山的那一边＊
王家新
中国
哲理诗。大海喻理想、山喻困难，爬山是奋斗，表达作者对理想的不懈追求。
理想＊
流沙河
中国
哲理诗。用比喻诠释理想的重要性，号召人们树立远大理想并为之奋斗。
秋天＊
何其芳
中国
抒情诗。绘三幅农村秋景图，表热爱赞美之情。
中考现代诗歌复习备考指导
化石吟
张锋
中国
科学诗。展亿万年前化石神奇景象，赞美科学的神奇与伟大。
金色花
泰戈尔
印度
散文诗。设想母子“捉迷藏”赞人类天性美好与圣洁。
纸 船＊
冰心
中国
抒情诗。借纸船抒孤独无依的思母之情。
天上的街市＊
郭沫若
中国
抒情诗。借助想象和联想描绘自由幸福的天上街市图，表向往自由渴求美好的信念。
静夜＊
郭沫若
中国
抒情诗。绘人间月色和晚景讲鲛人故事表思念祖国、家乡、亲人之情。
假如生活欺骗了你
普希金
俄罗斯
抒情诗。用亲身体念，劝喻人们善待挫折勇阳光生活。
未选择的路
弗罗斯特
美国
抒情诗。以“路”为喻，慎重抉择人生路。
黄河颂＊
光末然
中国
抒情诗，歌颂黄河，歌颂祖国，保卫祖国。
雪
鲁迅
中国
散文诗。绘南北雪景，表不屈的战斗精神。
雷电颂
郭沫若
中国
散文诗 颂雷电赞屈原，愤懑黑暗追求光明。
日
巴金
中国
散文诗 飞蛾扑火，夸父献身喻誓死战斗决心。
月
巴金
中国
散文诗 尽管月光寒冷仍要如姮娥献身。
海燕
高尔基
苏联
散文诗。赞美海燕，贬斥企鹅，讴歌geming。
浪之歌
纪伯伦
黎巴嫩
散文诗。如恋人般地热恋、保卫祖国。
雨之歌
纪伯伦
黎巴嫩
散文诗。如雨般的滋润和爱护，做友谊的使者。
沁园春雪＊
毛泽东
中国
词。 绘雪景论英雄抒抱负展豪情。
雨说＊
郑愁予
中国
抒情诗。借助拟人讴歌春天使者，鼓励孩子欢乐勇敢生活
星星变奏曲＊
江河
中国
朦胧诗。“星星”象征光明、春天、温暖
蝈蝈与蛐蛐
济慈
英国
哲理诗。对比描绘，讴歌自然，热爱自然。
夜
叶塞宁
俄罗斯
抒情诗。展示夜的静谧、美丽，表达诗人对自然的热爱。
我爱这土地 ＊
艾青
中国
抒情诗。用象征借鸟儿抒写苦难表挚爱献生命愿望。
中考现代诗歌复习备考指导
乡愁
余光中
中国
抒情诗。借邮票等物象抒浓烈之乡愁。
我用残存的手掌＊
戴望舒
中国
抒情诗。用虚拟与想象表忠贞不屈的爱国之情。
祖国，我亲爱的祖国＊
舒婷
中国
抒情诗。抒写“我”与祖国血肉相连、生死相依的爱国之情。
祖国
莱姆托夫
俄罗斯
抒情诗。 铺述美景对比烘托表达对祖国的爱。
黑人谈河流
休斯
美国
抒情诗。借“河流”（黑人的历史）表对祖先和故土的追思和热爱。
选入教材的这些诗歌，内涵深刻，艺术价值高，语言典范，且用不同的方式传递着作者的情感态度，表明作者对人生、对生活、对社会的独特认知和体念，堪称诗歌的典范。阅读“欣赏文学作品（诗歌），能有自己的体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”（《义务教育语文课程标准》语）
知人论世品华章，咀嚼领悟冶情操
——中考现代诗歌复习备考遮谈
诗歌是文学的骄子，诗歌是文学殿堂的圣女。中国是一个诗的国度，唐诗、宋词是古典诗歌中的精品，熏陶了一代又一代的人；现代诗歌中的力作唱和着时代变迁的节律，感染着一批又一批的人。孔子“不学诗，无以言”、“（诗）可以兴，可以观，可以群，可以怨”诠释了诗歌的魅力；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”道出了诗歌的功用和价值。
现代诗歌（且把“新诗”和“外国诗歌”统称现代诗歌）是一种主情的文学体裁，它高度凝练集中地反映社会生活，用丰富的想象、富有韵律美的语言、分行排列的形式来抒发思想情感。具有节奏美、韵律美、语言美、意境美的特质。阅读一定数量的诗歌，不仅可以怡情养性、陶冶身心，还有助于拓宽视野、丰富语汇、提升素养，锻造能力。
现代诗歌复习备考，必须以“课标”为纲，以“课本”为据，以“学生”为主，梳理知识，整合考点，知晓题型，明确规律，掌握方法，夯实基础，着眼能力，适度拓展，展示创意。具体来说，应做好以下几项工作：
一、依“标”据“本”知标高，梳“知”明“点”把风向
现行人教版初中语文教材中，收录了17课29首诗歌（见下表），加上一部分文学名著（如《繁星》《春水》《泰戈尔诗选》）及课后练习中、课本中间附录的诗歌，现代诗歌的量有了明显增加，且内容不同，流派众多，风格迥异，意蕴深厚。从诗歌流派看，有新月派、豪放派等，从国别看，有中国作家作品，有外国作家作品；从诗歌的样式看，有词、散文诗、自由诗；从诗歌的表达方式看，有抒情诗、说明（科学）诗；从诗歌的意蕴看，有哲理诗、朦胧诗等。
附录：人教版语文现代诗歌要点知识一览表（注：＊系重点诗歌）
诗 题
作 者
国别
主 要 内 容 提 炼
在山的那一边＊
王家新
中国
哲理诗。大海喻理想、山喻困难，爬山是奋斗，表达作者对理想的不懈追求。
理想＊
流沙河
中国
哲理诗。用比喻诠释理想的重要性，号召人们树立远大理想并为之奋斗。
秋天＊
何其芳
中国
抒情诗。绘三幅农村秋景图，表热爱赞美之情。
中考现代诗歌复习备考指导
化石吟
张锋
中国
科学诗。展亿万年前化石神奇景象，赞美科学的神奇与伟大。
金色花
泰戈尔
印度
散文诗。设想母子“捉迷藏”赞人类天性美好与圣洁。
纸 船＊
冰心
中国
抒情诗。借纸船抒孤独无依的思母之情。
天上的街市＊
郭沫若
中国
抒情诗。借助想象和联想描绘自由幸福的天上街市图，表向往自由渴求美好的信念。
静夜＊
郭沫若
中国
抒情诗。绘人间月色和晚景讲鲛人故事表思念祖国、家乡、亲人之情。
假如生活欺骗了你
普希金
俄罗斯
抒情诗。用亲身体念，劝喻人们善待挫折勇阳光生活。
未选择的路
弗罗斯特
美国
抒情诗。以“路”为喻，慎重抉择人生路。
黄河颂＊
光末然
中国
抒情诗，歌颂黄河，歌颂祖国，保卫祖国。
雪
鲁迅
中国
散文诗。绘南北雪景，表不屈的战斗精神。
雷电颂
郭沫若
中国
散文诗 颂雷电赞屈原，愤懑黑暗追求光明。
日
巴金
中国
散文诗 飞蛾扑火，夸父献身喻誓死战斗决心。
月
巴金
中国
散文诗 尽管月光寒冷仍要如姮娥献身。
海燕
高尔基
苏联
散文诗。赞美海燕，贬斥企鹅，讴歌geming。
浪之歌
纪伯伦
黎巴嫩
散文诗。如恋人般地热恋、保卫祖国。
雨之歌
纪伯伦
黎巴嫩
散文诗。如雨般的滋润和爱护，做友谊的使者。
沁园春雪＊
毛泽东
中国
词。 绘雪景论英雄抒抱负展豪情。
雨说＊
郑愁予
中国
抒情诗。借助拟人讴歌春天使者，鼓励孩子欢乐勇敢生活
星星变奏曲＊
江河
中国
朦胧诗。“星星”象征光明、春天、温暖
蝈蝈与蛐蛐
济慈
英国
哲理诗。对比描绘，讴歌自然，热爱自然。
夜
叶塞宁
俄罗斯
抒情诗。展示夜的静谧、美丽，表达诗人对自然的热爱。
我爱这土地 ＊
艾青
中国
抒情诗。用象征借鸟儿抒写苦难表挚爱献生命愿望。
中考现代诗歌复习备考指导
乡愁
余光中
中国
抒情诗。借邮票等物象抒浓烈之乡愁。
我用残存的手掌＊
戴望舒
中国
抒情诗。用虚拟与想象表忠贞不屈的爱国之情。
祖国，我亲爱的祖国＊
舒婷
中国
抒情诗。抒写“我”与祖国血肉相连、生死相依的爱国之情。
祖国
莱姆托夫
俄罗斯
抒情诗。 铺述美景对比烘托表达对祖国的爱。
黑人谈河流
休斯
美国
抒情诗。借“河流”（黑人的历史）表对祖先和故土的追思和热爱。
选入教材的这些诗歌，内涵深刻，艺术价值高，语言典范，且用不同的方式传递着作者的情感态度，表明作者对人生、对生活、对社会的独特认知和体念，堪称诗歌的典范。阅读“欣赏文学作品（诗歌），能有自己的体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”（《义务教育语文课程标准》语）
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