应届师范生教育实习个人总结
2010年9月17日到2010年9月23日之间，我和其他19位同学有幸来到广州市白云区颜乐天纪念中学进行教育实习。颜乐天纪念中学座落在风景秀丽的七星岗上，占地151亩，校园绿树掩映，环境幽雅，被评为广州市绿色学校。学校教学设施设备齐全：科学楼、体育馆、三层的图书馆、两层的音乐楼、三栋教学楼、电教楼、标准游泳池等(~#$欢迎您投稿)场室、物理实验室、光电实验室、生物室、化学室、地理室、美术室、语音室、电脑室等一应俱全，还配备有400米跑道的标准足球场和三个篮球场。白云区区委、区政府决定把此校建设成为白云区示范性初中。
9月17日早上10点颜乐天纪念中学为我们开了一个欢迎会。会上，颜乐天纪念中学的领导给我们讲话，为我们讲解了颜乐天纪念中学的基本概况和学生的基本情况。并对我们提出了一些注意事项，也对我们提出了一些很好的建议，比如要备透课本，了解那年章节在那个单元或整(~#$欢迎您投稿)本书中的作用，要承上启下，注重知识的联系性；还要备学生，讲了处于城乡结合地区的学生的特点；要勤辅导学生，对学生要有耐心等等。
感觉在一眨眼之间，三十多天的辛苦而有意义的实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们的教育实习的任务主要包括教学工作和班主任工作。在颜乐天纪念中学校领导、原任老师黎老师、原任班主任唐老师及指导老师徐老师的支持和指导下，我的实习工作了得了比较圆满的成功。
一、 教学工作
1、听课、准备阶段
第三周是我们到达颜乐天纪念中学的第一个星期，第一周是见习周，我和马新萍、梁嘉丽同学是任初三（6）班的实习化学老师。我们先了解班里的情况和学(~#$欢迎您投稿)生的情况，熟悉教学过程及模式等。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流），主要是掌握他们对学习的态度，平时听课情况以及本科目学习的水平等，。然后，认真听原任老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，不仅黎老师的课要去听，我还去听了其他几位化学老师的课，作好听课记录，多学习老师的教学方法和经验。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上认真研究教材，进行深入细致地备课，力求准确把握重点，难点，做到思路清晰备课，试讲。黎老师说第三单元自然界的水课题2分子和原子他就会放手给我们讲，所以我们就更加认真的备课、试讲了，另外，我还在备课中使用了很多的假设性问题，想了很多与课题内容相对应的日常生活中的例子，为了学生能在主动思考中领悟其中的原理，能更深刻地体会其中的分析过程。与此同时，我们三个任三（6）班化学实习老师的同学还进行了试讲，经过原任课老师的建议后，我不断地完善教案，改了一次不够，再改…钻研教材遇到疑难问题时就请教老师，自己再不断地试讲，直到自己都满意为止。做足了上讲台的准备。
2、上课实战阶段
第四周即到达颜乐天纪念中学第二周，我们小组就开始上(~#$欢迎您投稿)台讲课，进入课堂教学实践。星期一9月24日上午第四节课我终于第一次正式走上讲台，上初三（6）班的化学课，课题是“第三单元课题2分子和原子”第一课时。虽然本课的教案之前已经经过“千锤百炼”，也做了许多其它的准备工作，说课和给课件给黎老师看，并进行了试讲，课前准备阶段时，黎老师也对我说上课是一定要镇定，不要紧张。但毕竟是第一次正式上课，难免有些紧张。
由于我的那节课是整个实习大组中的第二节课，第一节课是李清华同学上，她讲的课题和我的一样，我也去听了她的课，听她的课时发现，她的安排和我的安排很不相同，而且她做氨水扩散实验时放置了很久才有现象，害得我好担心和紧张，担心自己做演示实验时也这样，于是在紧张中我在努力想对策。李清华上完课后，我马上叫同学帮我准备一下实验仪器，我就去三（6）班课室里准备一下，我的这节课也是有很多同学去听，课室后面排满了一排的凳子，他们都去为我加油。
在三（6）班课室里我在演示课件时，就有些学生问我：“老师，今天你上我们的课啊？”“老师，你放心，我们会很听话的。”等，班长陈志鹏对我说：“老师，我们会很配合你的，不用紧张，有什么需要帮忙的不叫我去做
www.xuehuiba.com 吧，我一定会尽量做好的。”呵呵，听了学生的这些话，心里放心多了，但由于还不是实际时刻，所以心里还是很紧张。上课铃响了，班长叫了起立后，全班同学都站起来大声说：“老师你好！老师我能行！”然后黎老师说了几句话，我便开始讲课，一开始好紧张啊，可能只是在讲，学生们还没怎么发觉到，到了做演示实验时，手拿着胶头滴管颤抖得好历害，被学生看到了，当时就有学生对我说：“老师，不用紧张，不要颤抖。”等，后来慢慢地就不紧张了，氨水扩散实验的现象也很明显，由于我这节课中也举了很多日常生活中的例子，又有实验，可能再加上这是我的第一节课，对我的这节课充满新鲜感，所以整个课堂气氛都很好，同学们也都很配合，这样，一节课就比较顺利的完成了。上完后的感觉好轻松，心情也很好。
下课后，有很多学生跑过来对我说：“老师，你讲得很好。”“老师，你讲得太棒了。”“老师，我全都听懂了，不过下次不用那么紧张了。”等等，我的同学也都说我这节课上得比较好，而且整节课都是面带笑容。呵呵，原来受到同学的认同，学生的称赞和认可，是这么的幸福。当然下课后，我也知道，这节课虽然比较成功，但还是有些不足之处，比如在紧张中还有一个例子忘记讲了，等体积的绿豆与黄豆相互混合，能得到两体积吗？还有氨水扩散实验中这一组对比实验的目的也没有讲得很透彻。下午黎老师给我们评课时，除了以上几点外，黎老师还建议我讲课时声音再大一点，课堂上该严肃时要严肃，上课应再多启发学生思考，给学生思考的时间和空间，留更多的时间给学生讲等，好的方面就是，上课时语言顺畅，知识的系统性和连惯性较好，重点突出，难点讲解得也详(~#$欢迎您投稿)细，而且列举了很多日常生活中的例子来理解课本上的观点，使微观上的理论更形象直观等。我自己对这节课也是比较满意的。