2017年初中英语工作总结

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一年来,在各位科组长的大力支持和配合下,在初中英语中心组成员的通力合作下,学科教研工作取得了较大的成绩,尤其在教学指导,教研活动,教师培养,科组建设等几方面有了可喜进步的,但是在学困生的研究,知识点的研究等方面没有明显的进步,现就以下五部分进行总结与反思:
第一部分:教学指导
1,集体备课
结合教学实际,在部分学校开展了 "聚焦课堂,加强集备"的系列交流活动. 活动分为:
第一阶段:
由相关学校的备课组长,先将各学校的教学设计与课件按顺序演示,讲解出来,由中心组成员逐一对设计进行分析和点评,再由与会教师进行自由发表意见,通过提问和答疑,教师们对教学设计与实施,对教材,对课件的制作有了深入的交流和研究,对学习活动的组织等的具体要求有了明确,清晰的认识.
第二阶段:
按照中心组的工作时间安排,先后到相关学校的英语科组进行备课,修改,试教.分别对全科组所有教师进行全面的,个别听课(常态课),提出其存在问题和今后改进方向.
具体过程为:
确定授课的话题(课题),参与备课组集体备课(讲思路)——形成教学设计——修改设计——试讲(派代表讲思路,演示课件)——提出修改意见——小范围试教——提出修改意见——形成基本模式——个性化教学设计
此向活动的开展将教师的视野从"照本宣科"引向了对课堂教学的细节问题的研究,更新了教师的教学观念,提升了教师的教学水平.
(泰安中学: 由中心组组成的专家组,对上等级学校的交流指导活动)
2,听课交流
1)中小学衔接听课
第6周带领部分初一英语教师到龙口西小学进行小学衔接听课,这是一次有意义的尝试.让初中老师对小学的教学现状有了初步的认识,对小学英语教材的特点,尤其是对小学生的认知水平和学习要求有了一定的了解,对即将升入初一学习的学生有了感性认识.
(古碧影,罗茵,李珍,商蒙莉,陈晓春,秦东翔,梁宁,黄颖)
2) 毕业班听课调研
中心组成员随教研室到44中, 89中,13中, 天河中学,47中, 东圃中学,天荣中学,天秀中学,骏景中学等学校的进行听课活动,通过听课,座谈等交流活动帮助毕业班老师制定复习策略,修改复习计划,准确把握考试要求,提高复习效率,同时传递各学校的复习经验和做法,受到老师们的欢迎.
(陈 瑛,陈晓春,陈奇米,古碧影,梁 宁,罗茵,王晓铃,吴慧敏,张清锋等)
3) 帮扶活动听课
积极参与支部开展的"先锋主题实践活动",先后两次到长兴中学,泰安中学进行帮扶活动,与相关的老师(陈慧梅,蔡淑君)进行讨论方法和策略,对被帮扶的学生进行具体的有效的指导.
对长兴中学的学生进行针对性指导,根据学生的实际,与任课老师就补课计划,指导策略等问题进行研讨,并以阶段蹲点的形式与学生面谈.
3,上等级学校的指导
根据局和教研室的要求,积极配合东圃中学,天荣中学,18中学,骏景中学,天秀中学上等级评估工作,分别到了五所学校跟踪.从随堂听课,发现问题,到制定课题,备课,设计,说课,修改教案,试教等逐个环节跟踪落实;对五个学校的56 位老师进行全面听课(共72人次),并与每位教师进行面对面交流,帮助他们反复修改教学设计,小范围试讲.五个学校的全体教师全面,全程参与,使英语教师的教学水平在评估备课的过程中得到了真正的提高,在一定的程度上提升了教师的教学水平,受到了学校和老师的欢迎和好评.
(陈 瑛,陈晓春,陈奇米,王晓铃,吴慧敏等)
4,学困学生的辅导
为提高英语"学困生"的学习兴趣和学习水平,中心组组织骨干教师集体研讨,共同备课,选派有经验,有热情的教师进行教学.授课教师根据学生的情况以专题训练的形式进行辅导,课前做了充分的准备,通过辅导,夯实了学生基础,促进了整体水平的提高.参与讲课的教师主要包括:陈 瑛,陈惠冰,陈晓春,陈奇米,陈孝成,古碧影,李红雨,梁 宁,罗茵,秦东翔,王晓铃,吴慧敏,张清锋,钟蓉文等中心组成员.
(说明:下学期的辅导班分为:初一提高班;初二提高班;初三提高班;初三竞赛班)
第二部分:教研活动
一,总体介绍:
教研活动的形式和内容上进行了大胆但富有成效的改变,突出了教学与交流的力度,在课型的研究上有了新的突破.
1 ,教研内容
以课堂教学为切入口,以课型教学为重点的专题研究,以与教学同步的单元教学的设计与交流为主要内容.分别在实施听说课型――阅读课型――巩固课型的专题研讨.让老师们在课型的把握上,真正理解并掌握不同课型的具体要求;在提高学生语言能力方面,明白不同课型中应该突出不同的语言微技能培养.
2,教研形式
通过全区性的教研活动,进行单元教学设计的交流活动.
具体形式:在学期初向全区公布活动计划和安排,在每月一次的教研活动中,发言学校各负责一个单元的交流内容,在同一次的活动中,由两所不同层次的学校同时交流一个共同的主题(含教学设计,单元规划,教学课件,配套评价练习),并就其中的一个课例(教案)进行现场的教学验证(观摩),之后组织深入的谈论和点评.
第一轮:交流教学设计――展示教学课件――提供课堂小测
www.xuehuiba.com >第二轮:教学验证
第三轮:教学研讨与课例点评
从教师发言的深度和研讨的氛围可以看出,教研活动的质量有了很大的提高,教研活动的满意度调查的结果充分证明了教研活动深受老师们的欢迎.
从区域性的整体角度,在教研活动的内容中如何渗透学科教学的要求进行了有益的探究,在活动形式上不断修改完善(交流 交流+演示 交流+演示+验证课例 交流+演示+验证课例+讨论),得到了教师们的认可.
二,常规教研的组织
本学期的教研活动分为毕业班和非毕业班两类活动.毕业班的活动突出专题性和针对性,非毕业班活动以单元教学设计的交流为主,突出课型的研究. 毕业班的活动突出专题性和针对性,见(表1);非毕业班活动以单元教学设计的交流为主,突出课型的研究(表2).
表1:
专题研究
特点:突出考查特点,提出应对策略
主讲人
1
听力专题
天荣中学:罗茵
2
阅读专题
骏景中学: 梁宁
3
书面表达
天秀中学: 潘志宇

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