中考复习_中考 学习方法
总之，同学们若有必胜的信念，脚踏实地的学习态度，科学有效的复习方法，定能在中考中获得理想的分数。
科学
用科学人文的眼光，分析日常生活中出现的问题
科学：思路一“接通”，做题如庖丁解牛
重视课本知识
课本是我们平时学习的工具，也是中考试题命题的依据，不论试题的情景如何新颖，知识点基本上都来源于课本，所以，复习时一定要按杭州市初中毕业生学习能力考试命题实施细则上的知识点的要求一点一点地落实，要重视课本知识。
对课本上的表格和插图、阅读材料也要看一看，尤其是生物这部分知识，一定要对着细则认真去看书。
注重联系实际
随着科学、技术、社会三者互动关系的增强，联系实际的试题在近几年中考中有明显增加。因此平时要关心一些生活常识，要思考其中包含的科学道理，在复习时要注意紧密联系实际，多关注环境保护、生活健康、资源、新的科技成果等社会广泛关注的问题。
最基本的方法是记忆
与数学、物理相比较，“记忆”对生物、化学显得尤为重要，它是学生物、化学的最基本方法，离开了“记忆”谈其它就成为一句空话。这是由于：(l)化学本身有着独特“语言系统”——化学用语。如：元素符号、化学式、化学方程式等，对这些化学用语的熟练使用是很重要的，有些是要记忆的，尤其是一些特例。(2)一些物质的性质、制取、用途等也必须记忆才能掌握它们的规律。(3)常见的物质颜色、溶解性、俗名等一些工具性的知识也要记忆。
模拟考后要总结得失
“练”即保证做一定的课内练习和课外练习，它是应用所学知识的一种书面形式，只有通过应用才能更好巩固知识、掌握知识，并检验出自己学习中的某些不足。并非做题越多收益越大，除了做题数量外，做题方法和“质量”也是至关重要的因素。
首先，要掌握做题步骤。解题有“三关”，即审题关、分析关、解答关。其次，解题后要总结，解题总结是提高做题效益最重要的环节。总结的内容有：命题者有什么意图、题目设计的巧妙处何在、此题的关键何在、题目有何规律是否可推广成一类题型、此题为什么这样做、做题过程中暴露了哪些弱点、这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目等等。
“建模”有助解题思路
物理知识块解题思路与复习方法有以下：
1、解题思路。为了分析解题思路，物理学中常常采用“建模”的方法。初中物理中涉及物体或物理量的模型有：力的图示、光线、作用点、重心、液片、气柱、磁感线等。物理过程或变化的模型有：平衡(二力、杠杆)模型、机械(杠杆、斜面、滑轮、)模型、运动(匀速直线)模型、气态变化模型、光路模型、电路模型等。
各种模型的题目很多，解题时要把握物理情景中的物理问题，联系学过的物理模型，建立一个个具体的模型，从模型中所选的研究对象着手，确立研究对象中蕴涵的物理关系，一般有两条思路：一是从结论入手，看结论想需知，逐步向已知靠拢；二是要“发展”已知，从已知想到可知，逐步推向未知。当两个思路“接通”时，便得到解题的思路。
对已学的知识宏观把握
2、复习方法。(1)以“学习能力考试命题实施细则”为主线，课本为基础，重新落实到课本的基本概念、基本技能、基本实验要求，能够从给出的物理现象或数据分析得出的物理规律基本是已学过的规律，注意物理规律叙述的科学性，领会课本中情景类插图的识图和立意。(2)用科学的人文眼光去分析日常生活中出现的事情，视个人的具体情况而定，基础较好的同学可适当地关注一些信息题和阅读理解等解题能力较高的题目，对基础薄弱的同学复习的重点则应放在理解物理公式、概念、规律，在尽可能把基础知识掌握牢固的前提下，再来看高一个目标才是理智之选。(3)对已学的知识，应该有一个比较宏观和清析的认识，解题时努力做到一题多变，寻求一题多解，做好解题后的反思。
学科间综合不断增加，但难度不大
科学：学科内的综合依然是重点
升学总复习是一场生动活泼的自主学习
初中毕业、升学的总复习应该是一个生动活泼的自主学习过程，并不仅仅是为了迎考而被动复习已学过的知识或单纯的做题训练。为使这段学习卓有成效，我提出几点建议。
找到自己的薄弱环节
一、首先对三年中所学的知识、技能进行反思、回顾。按知识的类别把零散不系统的知识进行重组和整合，构成知识体系，编织成一个完整的知识网络。
二、要正确认识自己，对自己有一个正确的评估。找出自己的“强项”和薄弱环节，合理分配时间，用较多的时间去复习自己感到困难的部分。
三、要认真对待每次模拟考试。考试成绩一方面可作填报志愿的参考。另外每次考完之后，要认真分析总结。对自己重新认识，有哪些原认为是难点的知识已突破，还有哪些不足，还有什么知识遗漏，然后对自己的复习计划进行微调。
四、要弄明白考试命题的内容范围及考试要求，就必须认真分析《杭州市初中毕业生学习能力考试命题实施细则》，在“考试范围”和“考试要求”中的关键性的用语“删除一些……”“与学生后续学习相关性不大的内容，”“以适应高中学习的要求”等等，这就很明确地划定了命题的内容界限。在“知识性考试”与“技能型考试目标”中所提出的各项“水平”即是命题的难度，应很好去理解，分析。这样在复习时有目标地去选题，起到事半功倍的效果。
复习时联系社会热点
综观近几年来自然科学中考试题，有这样几个特点：
1.实验题的题量增多，出现的形式多种多样。
2.试卷最后一题仍以计算分析的形式出现，形式有变化但难度不变。
3.学科内的综合仍是重点，虽然学科间的综合依然存在，且不断增加，但难度不大。
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