连减应用题1

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连减应用题1

    课题:连减应用题教学目标1.理解并把握连减应用题的解题思路,能正确并迅速地计算连减应用题.2.运用迁移规律,培养学生分析问题和解决问题的能力,渗透比较思想.3.看图口编应用题,提高学生综合思维能力.教学重点1.分析从一个数里连续减去两
    课题:连减应用题
    教学目标
    1.理解并把握连减应用题的解题思路,能正确并迅速地计算连减应用题.
    2.运用迁移规律,培养学生分析问题和解决问题的能力,渗透比较思想.
    3.看图口编应用题,提高学生综合思维能力.
    教学重点
    1.分析从一个数里连续减去两个数的应用题的数量关系.
    2.从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解法.
    教学难点
    提出从一个数里连续减去两个数应用题的中间问题.
    教具学具预备
    投影仪、投影片、小黑板、直尺.
    教学步骤
    一、铺垫孕伏.
    1.投影出示复习题.
    学校有30张彩色纸,做纸花用去11张,还剩多少张?
    2.指名读题,找出题中的条件和问题.
    3.学生独立解答,集体订正.
    学生思考、回答:这道题要求的“还剩多少张”是干什么用去后剩下的张数?
    二、探究新知.
    1.导入新课:前面学习的应用题,都是把复习题的第一个条件改变成两个条件,把一步计算的应用题变为两步计算的应用题.现在,这道应用题前两个条件不变,我们在第二个条件后加上一个条件,看看变成什么样的应用题,该怎样解答.
    2.教学例3.
    (1)出示例3:学校有30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张,还剩多少张?
    (2)指名读题,找出题中的条件和问题.
    (3)初步理解题意:
    教师引导学生从条件、问题入手对复习题和例3进行观察、比较、分析.使学生知道:虽然两道题都是求“还剩多少张?”,但复习题给出了两个条件:30张彩色纸、做纸花用去11张,所以求出做完纸花后剩下的张数,也就回答了最后问题,只需一步计算;例3给出了三个条件:30张彩色纸,做纸花用去11张,做小旗用去9张.由此可知,从30张彩色纸中用了两次,求最后剩下的张数,显然不能一步完成,而需计算两步.
    (4)画线段图,进一步理解题意.
    学生叙述题中的条件和问题,教师画出线段图:
    指名看线段图说明题意.
    (5)利用线段图,分析题中数量关系,找出中间问题,解答应用题.
    学生看图、思考、讨论:从30张彩色纸中,做纸花用去11张,由这两个条件可以算出什么?
    通过思考、讨论,使学生知道:由题中的前两个条件,可以求出做完纸花后还有多少张彩色纸.
    指名在线段图上指出哪部分表示“做完纸花还有多少张”.教师随即在线段图的对应部分标出:
    板书:做完纸花还有多少张?
    学生看图思考:根据条件怎样求出做完纸花还有多少张?
    指名在线段图上指出第一步是从哪一段里去掉哪一段,剩下的是哪一段.
    学生叙述算式及得数,教师板书:30-11=19(张)
    引导学生思考:这19张回答的是不是题中的问题?为什么?
    通过分析,使学生知道:例3要求的是从总数30张中做纸花、做小旗用去两次后剩下的部分.19张是从30张中用去一次即做纸花后剩下的,它回答的是应用题的中间问题,而不是最后的问题.
    学生看图思考:做小旗用的9张彩色纸是从哪部分中用去的?由这两个条件可以求什么?
    指名在线段图上指出是从哪一段里去掉哪一段,剩下的是哪一段.
    板书:(2)还剩多少张?
    学生叙述算式及得数,教师板书:19-9=10(张)
    答:还剩10张.
    (6)回顾分析、解答例3的过程.
    教师以叙述及问答的方式引导学生回忆例3的分析、解答过程.
   

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; ①读题,找出题中的条件、问题.
    指名叙述题中的条件和问题.
    ②分析题中的条件和问题,看由题中的已知条件能不能一步解答所求问题.
    指名回答由例3的已知条件能否一步解答“还剩多少张”,为什么?
    ③画出线段图,看图分析由前两个条件可以求出什么问题,确定第一步该算什么.
    指名叙述例3的前两个条件,回答用前两个条件可以求什么,第一步该算什么.
    再分析由第一步的计算结果和第三个条件能木能解答所提问题,确定第二步算什么.
    指名叙述例3第二步算什么.
    ④经过分析,知道先算什么,再算什么,就可以列式解答了.
    指名叙述例3第一步、第二步的解答方法.
    ⑤写出答案,检查解答有没有错误.
    教师总结:解答应用题关键是分析题中的数量关系,在今后的练习中,同学们可以根据题中的条件、问题自己画出线段图,根据直观图示进行分析,确定先算什么,再算什么,最后再解答.

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