认识WINDOWS

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下面就这节课的特色作简要评析：〈一〉教学目标系列化，层次明确。本节是学生初次接触计算机操作的内容，有关计算机的一些基本知识学生已在前面初步了解了，把Windows系统的基本操作定为重点目标，这个目标达成较容易。既有知识目标，又有能力目标，体现了执教者缜密的构思。     〈二〉强化学生的主体意识，尊重学生的主体地位，充分发挥了学生的主体作用。教学过程是师生共同活动的过程，是师生互相合作。教学说到底是学生的学，教师的教也是为了学生的学。执教者在整个过程中，自始至终发挥了学生的主体作用。1、学生积极参与教学目标的认定。上课伊始，执教通过幻灯片导入新课，并由此引出教学目标，显得灵活自然，恰到好处。2、进行“变脸游戏”的竞赛方式达成目标。让学生通过有趣的游戏自觉掌握了一些基本操作。〈三〉电化教学贯穿了课堂教学的全过程，学生学得轻松，学得愉快，学得有趣。1、图片导入新课，激发了学生的学习兴趣和动机。2、竞赛激励导学目标，激发了学生强烈的求知欲和成功欲。3、  教师不失时机地给学生以鼓励和肯定，增强了学生的自信心，大大激发了学生的学习兴趣。如在进行鼠标操作时，用“再试一次，相信自己能行。”、“做得真不错”等话语给予鼓励，使学生充分领略了成功的喜悦。  附图片： 
一、学会正确启动与关闭计算机。二、认识Windows界面。三、掌握Windows的一些最基本的操作。 

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