教师职称考试试题（语文）及参考答案26
17,《语文课程标准》指出:写作教学应贴近学生实际,让学生 ,
,应引导学生 , ,表达真情实感.
18,《语文课程标准》提出小学各学段习作教学的目标是:低年级侧重
,中年级侧重 ,高年级侧重 .
19,《课标》实施建议中明确提出:综合性学习,主要由 自行设计和组织活动.
20,语文综合性学习应以 为主要开展形式,沟通课堂内外,充分利用 , , 等教育资源.
21,开展综合性学习活动,拓宽 ,增加 ,强调 ,要求学生积极参与到各项活动中去,在做,考察,实验,探究等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展 和 .
22,《语文课程标准》提出:语文综合性学习有利于 ,是培养学生 , , 的重要途径,应该积极提倡.
23,《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据 , ,
三个维度设计.三个方面相互渗透,融为一体,注重 的整体提高.
24,教学目标有两种叙写方式: 和 .
25,分解式目标按照 , , 三个维度进行设计,每个维度根据实际情况罗列若干 .这种叙写方式,思路清晰,具体明确,便于操作.
26,交融式目标在叙写时 出现知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观这几个明显的提示语,但它的每一点目标却极好地把 乃至 的目标都 在一起.最大的优点就是叙写方便.
27, ,乃是教学目标叙写的灵魂.
28,教学目标叙写时,首先,要注意选用合适的 ,然后要明确表述教学后学生应该达到 ,最后要注意 准确而有分寸.这样既可体现目标达成的 和 ,也可加强教学的 与教学效果的 .
29,学生只有认识了 的字,并且能够正确 ,才有可能顺利地阅读书报,学习 ,提高 .
30,语文课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观三个维度设计.三个方面 , ,注重语文素养的 .各个学段相互联系, ,最终全面达成总目标.
31,阅读教学的重点是培养学生具有 , , 和
的能力.
32,语文教学必须在大量的言语实践过程中,培养学生的 能力, 能力, 能力, 能力.
33,《语文课程标准》在评价建议中指出:评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的 和 .评价必须在具体的 中进行,让学生承担有实际意义的 ,以反映学生真实的口语交际水平.
34,《语文课程标准》提出:九年制义务教育阶段的语文课程,必须面向 ,使学生获得 .
35,《语文课程标准》在总目标中提出口语交际教学的要求是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会 , 与 ,初步学会文明地进行 和 ,发展 .
36,课堂即时评价对 , 能起到及时调节与导向的作用,又能为 积累素材.
37,课程资源从存在形态看,可以划分为 和 两大类.
38,语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地 祖国语文,丰富 ,培养 ,发展思维.
39,汉语拼音教学的要求是:能 声母,韵母,声调和整体认读音节,能 音节,正确书写 , 大写字母, 《汉语拼音字母表》.
40,语文素养从低级到高级,从简单到复杂主要分为六个层次:一是必要的语文知识,二是 ,三是 ,四是良好的学习习惯,五是 ,六是 .
41,课程资源从获取途径看,可以划分为 , , 三大类.
42,课程是 的生态系统,因 之间不断地相互作用而生长.在这个系统中, 是最活跃的因素.
43,《语文课程标准》指出:语文课程丰富的 对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是 的.因此,应该重视语文的 作用,注意教学内容的 ,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验.
44,《语文课程标准》提出,高年级能写简单的 和想像作文,能学写 和常见 .
二,基本概念题
1,语文素养 2,自主学习 3,合作学习 4,探究学习
5,对话 6,课堂即时评价 7,课程资源 8,语文课程资源
9,人本语文课程资源 10,物本语文课程资源 11,动态语文课程资源
12,体验学习 13,三维目标 14,交融式目标 15,分解式目标
16,生字复现 17,语文课程的基本理念
三,简答题
1,语文课程的基本理念是什么
2,语文课程的性质和地位是什么
3,为什么语文教育要重实践,重体验
4,新课程教师角色应如何定位
5,《语文课程标准》对汉语拼音教学有哪些要求
6,语拼音教学在语文教学中具有什么地位
7,识字教学在语文学习中有哪些作用
8,你是怎样看待识字教学中的复现的
9,《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求
10,口语交际教学应注意哪些问题
11,什么是阅读教学 阅读与阅读教学有什么区别
12,阅读教学应培养学生哪些能力
13,与以往的教学大纲相比,《语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新的要求
14,低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同
15,语文综合实践活动有什么意义
16,语文综合实践活动的选题十分重要,你认为有哪些途径
17,分解式目标与交融式目标的异同是什么
18,教学目标有哪几种叙写方式
19,三维目标的整合有哪些策略
20,什么是课程资源
21,课程资源按获取途径分,有哪些种类
22,新课程倡导怎样的学习方式
23,什么是探究学习 请举例说明.
24,你认为,当前课堂上的合作学习存在哪些问题
25,你觉得在组织合作学习时最容易出现哪些问题
26,语文教育应重视哪些特点
27,学会汉语拼音的衡量标准是什么
四,观点论述题
1,谈谈你是如何理解语文素养的
2,试述语文课程具有很强的实践性.
3,有人说探究学习解放了学生的思维,接受学习限制了学生的思维.你是怎样看待这个问题的
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