《雪地里的小画家》第一课时免费教学案|人教课标版
[10-16 11:59:17] 来源:http://www.xuehuiba.com 小学二年级语文教案 阅读:8550次
概要:《雪地里的小画家》第一课时教案|人教课标版教学理念:1、紧紧把握新课标主旨,突出识字、朗读两大重点。2、将教师定位于和学生平等的合作者,快乐的分享者,充分尊重学生的自主意识和独特经验,与学生真诚地交流谈话。3、本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上,充分调动学生学习积极性,激发他们的求知欲,给学生提供充分的参与活动时空,帮助他们在自主探究与合作交流的过程中,学会生字,自读自悟课文,提高认字,阅读能力,培养学生自主探究,团结合作精神,以及热爱大自然的情感。课时目标:1.借助汉语拼音正确地朗读课文。2.正确认读十二个生字,学会写“又”、“用”两个生字。3.了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪(蹄)的不同特点,培养学生观察生活的习惯、热爱生活的感情。教学准备:1.布置学生课前观察小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪(蹄)或向家长请教了解。2.准备课件3.准备识字星和写字星若干颗。教学过程:一. 创设情景,引入新课1.小朋友们请看大屏幕(课件:下雪),你看到什么啦?2. 师:是的,昨天晚上冬爷爷给
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《雪地里的小画家》第一课时教案|人教课标版
教学理念:
1、紧紧把握新课标主旨,突出识字、朗读两大重点。
2、将教师定位于和学生平等的合作者,快乐的分享者,充分尊重学生的自主意识和独特经验,与学生真诚地交流谈话。
3、本节课的学习活动建立在学生的认知水平和已有的知识基础上,充分调动学生学习积极性,激发他们的求知欲,给学生提供充分的参与活动时空,帮助他们在自主探究与合作交流的过程中,学会生字,自读自悟课文,提高认字,阅读能力,培养学生自主探究,团结合作精神,以及热爱大自然的情感。
课时目标:
1.借助汉语拼音正确地朗读课文。
2.正确认读十二个生字,学会写“又”、“用”两个生字。
3.了解小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪(蹄)的不同特点,培养学生观察生活的习惯、热爱生活的感情。
教学准备:
1.布置学生课前观察小鸡、小狗、小鸭、小马四种小动物爪(蹄)或向家长请教了解。
2.准备课件
3.准备识字星和写字星若干颗。
教学过程:
一. 创设情景,引入新课
1.小朋友们请看大屏幕(课件:下雪),你看到什么啦?
2. 师:是的,昨天晚上冬爷爷给森林王国带来了一场大雪,早晨打开门一看(点击课件)地上、树上、房上全覆盖上了一层厚厚的雪,整个大地像铺上了一条厚厚的白地毯。
3.在这美丽的雪地里(板书:雪地里)你最想干什么呢?(学生自由说)
(设计意图:从学生的生活实际入手,关注儿童的经验世界,尊重学生主体,使学生在课堂开始就有浓厚的兴趣,产生好奇心和求知欲。)
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