数学教学设计－能被2、5整除的数的特征

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机动练习:

从0---9中任意选三个数字排成一个三位数,

是2的倍数的有(                              )

是5的倍数的有(                              )

是奇数的有(                                  )

是偶数的有(                                  )

既是2的倍数又是5的倍数的有(                 )

练习后还可说说这些数分别有什么特点..

 

课后反思;

1\课的设计不花俏,但学生很容易掌握本课的内容,教学目标完成顺利.

2\有效应用了和学生紧密相连的学号,使数的教学不太单调

3\让学生给能被2整除和不能被2整除的数取名字,学生的学习热情高.

4\红牌和蓝牌的使用,提高了学生的学习兴趣,体现了学生的全体参与学习.

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5\在设计上,如何使这部分内容更贴近学生的生活?本课怎样学更好?  是有待于 我进一步思考的.

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