美术教学设计－我也是艺术大师

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作用

导

 

入

 

阶

 

段

 

引导学生欣赏画家作品，感受作品中的色彩美，引导学生欣赏评述。

采取实物投影仪，把大师的作品直观展示给学生。

  积极参与，欣赏作品，说出自己的感受，初步体会艺术美。如：颜色吸引我、形式吸引我、内容吸引我等。

  导入新课，体会色彩给以我们的直觉反映和思维反映。为下一步教学打下伏笔，调动学生学习积极性。

组织学生做游戏，（我和大师比高低的绘画游戏）64#的纸，同学们来画一画，我们和大师比一比。

 

 

 

 

    学生参与游戏，大胆用自己喜欢的色彩涂满一张纸。

  调动学生的积极性，活跃课堂的气氛，趣味导学。

教学过程（www.xuehuiba.com）

教师活动

学生活动

作用

发

 

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展

 

阶

 

段

组织学生分组，拼摆作品，引导学生给作品起名字，并谈自己的感受。

    三至四名学生为一组，合作一幅大画，比一比哪一组最有想象力。积极联想给自己本组作品起名字，谈感受。如：彩虹、星球、月夜等等。

  培养学生大胆联想，积极参与的态度。以趣味性的活动这种方式引发学生学习积极性。

发

 

展

 

阶

 

段

引导学生自评，你能正确说出几种颜色的名称吗？你用什么方法涂的颜色？使用了几种颜色？你能用什么词语描述色彩美？

    学生积极参与，回答问题。如：颜色的名称、绘画的方法及对颜色的形容，红彤彤、绿油油、黄登登、海蓝色等。

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