2017学年度上学期三年级语文教学计划
c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境,谁来读一读
教师评点后再指名练习.
d.配乐朗读这一段.
2.第二,三自然段.
a."当,当当!当,当当!"大青树上的钟声敲响了,民族学校的学生开始上课了.请各自轻声朗读第二,三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的,说说你是怎么知道的.
b.学生各自读课文,然后交流.
c.如果你是一棵小树,一只小鸟,蝴蝶或者一只猴子,看到小朋友们学习这么认真,课文朗读得这么动听,你会怎么做
反复朗读这几句话.
d.下课了,小朋友做些什么 操场会是怎么的一幅情景 想象描述.朗读有关句子.
4.第四自然段.
a.这所民族小学留给你什么印象 交流感受.
b.我们参观了这所民族小学,了解了他们上学,上课学习,下课活动的情景,多么美丽的民族小学,多么可爱的学生!参观结束了,让我们说上几句道别的话.
感情朗读,比赛背诵
1.课文写得很美,你喜欢哪一部分 请你有感情地朗读一下.
2.把你喜欢的部分背下来,看谁先背出来.
板书: 1,我们的民族小学
穿戴不同 语言不同
共同学习 共同游戏
热爱团结
2 金色草地
第一课时
学习目标:
认识生字"钓,拢",会写"耍,装"等13个生字.
正确,流利,有感情地朗读课文,通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱.
3.抄写自己喜欢的句子.
教学重难点:通过朗读传达出在草地上玩乐的欢快,对草地的喜爱.
教学过程:
激趣导入
1.小朋友们,大家去草地上玩过吗 展现在你眼前的草地是怎样的 在草地上你玩些什么
2.你见过"金色的草地"吗 (板书课题)草地是金色的这是怎么回事呢 我们一起来读课文.
自读课文
1.请各自轻声试读课文,不认识的字拼读一下括号里的注音,读不顺的句子反复多读几遍.
2.分段指名读课文,检查朗读情况.
教师相机出示卡片,检查巩固生字,新词.
玩耍 一本正经 谢寥(liào)沙 绒毛 假装 钓(diào)鱼
观察 花瓣 合拢(lǒng) 手掌 有趣
读书感悟
1.第1自然段
a.文中这片草地出现在哪里 为什么称这片草地为金色的草地
学生思考讨论后指名朗读相关的课文(第一自然段)
b.谁了解蒲公英 结合课文插图介绍一下蒲公英的外形特征,生长情况.
蒲公英,多年草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,头状花序,结瘦果,褐色,有白色软毛.根茎都可入药.
2.第2自然段
a.二年级上学期我们学过《植物妈妈有办法》一文,它告诉我们蒲公英妈妈是怎样传播种子的
b."我"和弟弟玩蒲公英可有趣了."我们"是怎么玩的 请大家各自放声读一读,然后同桌间互相边说边演一演.
c.同桌练习后指名一对同桌学生上台边说边演.师生共同评价后,再推选一对学生表演.
d.想象一下,当时草地上空会出现怎样的一幅情景
学生描述.
e.谁来有感情地朗读一下第2自然段,把这兄弟玩乐的情景生动地描述出来 指名朗读,师生共同评价.
开满黄花的草地多美啊,在草地上吹着蒲公英的种子玩多有趣啊!让我们再去经历一回,齐读1.2自然段.
第二课时
学习目标:
1.能正确读写"盛开,玩耍,一本正经"等14个词语.
2.正确,流利,有感情地朗读课文,能描述"我"和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形,解释草地变颜色的原因.
3.抄写自己喜欢的句子.
教学重难点:解释草地变颜色的原因.
教学过程:
复习一,二段
指名朗读一,二自然段,说说每段大意.
感悟第三,四自然段.
1.窗前的一大片草地因为开
www.xuehuiba.com 满了蒲公英而成了金色的草地,当有花结籽吐絮的时候,"我们"兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩.读着读着,我们仿佛看到,一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了,飞得很远很远……多美的景致啊!还有更有趣的事呢,我还发现这草地会变色呢!这又是为什么呢 请大家各自轻声读课文,共同地探究这个奥秘.a.学生读课文.
b.指名说说草地早晨,中午,傍晚各是什么颜色的.
c.草地怎么会变色 同桌间互相说一说.教师可以出示下列填空题,提示帮助学生理解.
蒲公英的花就像 ,可以 , .
早晨,花朵 , ,草地就 ;
中午,花朵 ,它是 ,草地就 ;
傍晚,花朵又 ,草地就 .
d.谁可以不看提示,自己解释
e.齐读课文第3自然段.
2.那一天,去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象.在这种情况下,我对蒲公英的感情又有什么变化
a.齐读第4自然段.
b.我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的.文中小朋友说蒲公英和我们一起"睡觉",和我们一起"起床",你觉得这种说法恰切不恰当
联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会.
总结课文
1,朗读课文.
2,小结引申.
大自然里有植物,动物,各式各样的物种千千万万,它们色彩缤纷,形态独特,习性各异,经常亲近它们,仔细观察它们,你会有独特的发现,新颖的感受,因而你会激动,兴奋,由此产生眷恋,喜爱……人类是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你会找到欢乐!请大家把自己回到大自然的发现,经历,感受作为课余生活记录下来.
板书: 2,金色的草地
玩耍 绿色
快乐 草地
3 爬天都峰
第一课时
1.认识"陡,链"等6个生字.会写"爬,峰"等11个生字.能正确读写"峰顶,似乎,忽然"等12个词语.
2.正确,流利,有感情地朗读课文,重点读好对话,读出不同人物的语气和心情.
3.了解课文的主要内容,体会"我"和老爷爷如何在相互鼓舞下,坚定信心战胜困难的过程.
教学重难点:重点读好对话,读出不同人物的语气和心情.
教学过程:
以旧引新,扣题导入
1.记得二年级时我们学过一篇课文《黄山奇石》,了解了黄山的雄奇秀美,谁愿意挑一段自己最喜欢的课文来背给大家听
2.今天,老师要带大家去黄山三大奇峰之一的天都峰,谁愿意来介绍一下你收集的天都峰图片资料 板书:天都峰
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