课堂教学反思的重要作用
课堂教学反思的重要作用
教学反思在教师成长中起着举足轻重的作用。教学反思是对于教师来说一种有益的思维活动和再学习活动。一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要环节。教学反思可以进一步地激发教师终身学习的自觉冲动，不断的反思会不断地发现困惑，“教然后而知困”，不断发现一个个陌生的我，从而促使自己拜师求教，书海寻宝。学习反思的过程也是教师人生不断辉煌的过程。教学反思可以激活教师的教学智慧，探索教材内容的崭新表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。
反思应大于苦干。“经验+反思=成长”，是学者波斯纳提出的一个教师成长的公式，它清楚地揭示了反思在教师专业化成长中的重要意义。其实，反思就是对自己的所作所为进行梳理，进行思考分析，从中总结经验教训，以便更好地成长和完善。所谓苦干，就是耐心地干，尽力地干。苦干的精神令人感动，但苦干经常会带有盲目性。咱们在教学生涯中，千万不要成了“只顾埋头走路，而忘记了抬头看天”的行色匆匆者。现在许多教师丧失激情的重要原因，也正是忘记了思考，他们只会被动地应付，机械地重复，一点也品尝不到教育者思考的乐趣。
教学反思赋予了教师自我发展和自我创新的权利和机会。无论是教师自我发展的意义，还是学生成长的意义，都要靠教师在教育实践中有目的的实践活动来创造和完成。这表现为教师对自身的教育生活的无限可能性的发现、开掘和实现，表现为教育活动本身的创造性。有创造性才能使人的生活具有不可还原的意义，才能证明人的存在身份。正是教育生活的创造性才使教师的人生意义不断生发，才使教师的教育生活变得丰富而充实。传统意义上的教师形象大多被定位为既定知识的传授者、课程和教学程序的操作者以及社会的“代言人”。这样，教师失去了在教育教学过程中的自我创造和生成。这也是教师感受不到从事教育事业意义的重要原因之一。而“教学反思”赋予了教师自我发展的权利和机会，倡导教师要成为自己的创造者成为自己生存意义的守护者，要自觉地形成自我发展意识，树立起正确的生活信念，要对自己的生存价值和意义予以认真的思索和筹划，努力克服外部各种有碍于实践合理的教育教学生活方式的障碍，获得主动、积极的自我发展，使自己的生活富有意义。
通过教学反思，不断的完善自己，成为一名优秀的教师。