特殊学生教育个案
特殊学生教育个案
【背景】
作为一个老师，要时时处处注意学生的差异。人的发展是不平衡的，存在许多差异性。因此，班级里不可避免存在了一定量的特殊学生。什么是特殊学生？不同人有不同的答案，在品德、学习态度、习惯、心理等方面，存在较为严重的问题，而且用常规教育手段不能解决其问题的学生，就是特殊学生。
军训报到的第一天，学生进行自我介绍，令我印象最深的是：锋是唯一一位被我要求自我介绍两次的学生。他，站无站相，坐无坐相，走无走相；站一站晃几晃，身子晃，腿晃，头晃，手臂乱摆，目光是游移不定，像个社会小痞子。
【个案分析】
一、家庭背景
他在1岁时，父母离异，从小由妈妈管教他，他还有一个哥哥。他的性格霸气、痞气。现在其父亲每个月负责给生活费；母亲溺爱自己的儿子。他不太听从母亲的管教,家里拿他已经没什么办法了，与社会不良人员有过来往。在家缺少父爱，与母亲缺少交流。
二、学校背景
他在老师眼里，学习成绩偏下，品德不好和有不良行为，不遵守纪律，所以挨批的事都能找到他，他对老师有敌对情绪。与同学相处时经常使用一些污言秽语，随便拿同学东西，不拘小节，同学对他是敢怒而不敢言。缺少老师的关爱，缺少与同学积极的沟通。
在以后的日子里，我也采取多种方式去和他沟通，尽量不批评他，多表扬他，可是效果甚微，他的情绪也是忽好忽坏，心情好就认真听课，心情不好就搞小动作，有时还扰乱课堂。作为老师，不能轻言放弃一个学生，耐心地对待学生，对症下药。
【实施方案】
一、欣然接纳，循循善诱
八月底军训一开始，我就不露声色地关注着他，当他目光游移不定，军姿不正，军容不整时，我会主动帮他整理军帽，纠正站姿，微笑着鼓励他，要求从现在起时刻注意自己坐立行走的正确姿势。同时，抓准时机利用休息时间及时总结评价表扬鼓励他，让他感受到了老师的友好和关爱。
虽然他的动作不是十分的规范，有时也会出现烦躁不安的情绪，但三天的军训时间里，他没出什么意外，偶尔忘记带军帽，也算顺利完成了军训任务。我要尽最大努力，想尽一切办法，隐藏他的“恶行”，张扬他的“善行”。
二、真诚的鼓励，良好的沟通
开学初，我让每位同学做一个自我介绍，内容包括你的性格、爱好、喜欢与什么样的人交往、愿意在班级担任什么职务、初中三年的目标、人生的目标等。他的介绍是喜欢打篮球……抓住这一点，赶紧找他谈心，告诉他“你是一个热爱生活的孩子，你应该在遵守课堂纪律方面做同学们的表率。老师相信你，只要你想做，就一定能做好。”
三、适度“惩罚”，培养良好习惯
虽说教育从严，管理从严，处理要从宽。长期形成的不良习惯和行为，不是一下子就能改正过来的。有时也要对他出现的违纪行为予以适度的惩罚。开学三周后的一天，有同学告诉我，他自习课纪律差，还骂年级干部。我的处理办法是写检讨书，让他自己写清事件的过程与在这件事件中的作为。如果你是对方同学，如果你是老师，你会怎样处理这件事情，反思自己的行为及应当承担的责任。
对他的一些小毛病，如眼保健操不好好做，上课插话，扰乱课堂纪律，带零食回校等，若出现打闹打架现象，除了写检讨书外，还要罚跑步或做俯卧撑等。我采取的这些处罚方法的原则是：不会让他的身体或心理受到任何的伤害。跑步可以锻炼身体；写报告书可以进行自我反省，自我提高。并且在处罚的过程中，老师采取这些做法的目的只有一个：就是想帮助他，完善他，提高他，努力使他成为一个合格的中学生。
四、持久的信任，耐心地等待
任何一个有不良品行的孩子，都不可能通过老师的一两次谈话，三五次的思想工作在三周两周内改掉的，有些可能要几个月，一两年甚至更长的时间才能有所长进。所以我从不对他短期内出现的屡犯屡改，屡改屡犯的现象丧失信心，给他一定的时间，冷静耐心地与他一起分析原因，让他感觉到老师时刻都在关注着他的成长和进步，老师会长期持久地支持信任他。
【教育反思】
经过一个学期的努力，他的行为习惯有了些提高：衣着整齐了，语言文明了，与同学关系融洽了。但集体观念、尊敬师长、学习积极性等方面有待增强。
滴水穿石，长期持久的支持信任很重要，一旦放弃，他就可能会重蹈覆辙，自暴自弃，我们的工作也会前功尽弃。所以我认为还要坚持"导之以行，持之以恒"的原则，耐心细致做好反复教育的转化工作。这样，才可能收到较好的教育效果。