幼儿良好行为习惯养成的案例分析
幼儿良好行为习惯养成的案例分析
案例：一次，在与孩子进行交流的时候，我提出了这样一个问题：“小朋友，你们爱妈妈吗？”回答是肯定的。“你们为什么爱妈妈啊？”“妈妈每天上班很辛苦”“妈妈给我们做饭、洗衣服。”“那你们是怎样爱妈妈的？”“我帮妈妈扫地。”“我帮妈妈洗衣服”“妈妈病了，我帮妈妈倒水。”“我帮妈妈拿拖鞋。”孩子们踊跃发言着，但孩子的发言也是漂浮的，孩子只是为说而说。没有一个孩子认为把自己的事情做好，也是爱妈妈的表现。孩子的发言立刻唤醒了我，开展一次爱的教育，让孩子懂得自己要做好哪些事情，更要明白做好自己的事情也是关爱亲人的表现。
分析：如今的孩子大多数是独生子女，长期处在养尊处优、众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多说幼儿形成了自我为中心，只知获取，不懂给予的心理倾向。已经成了我国教育中一个悲哀。在孩子心中认为只有帮妈妈干活才是爱妈妈。在幼儿心中还不明白学会整理自己的东西也是爱父母的表现。如把衣服叠放整齐，把玩过的玩具放到原来的位置，洗自己的袜子等劳动。
措施：我给孩子讲了一个故事《兔宝宝的礼物》故事大概是这样的：兔妈妈过生日，小兔们商量送给妈妈什么礼物呢？他们去征求爸爸意见，兔爸爸在小兔的耳边说了几句话，小兔们很惊讶，但还是去做准备了。原来他们送给妈妈的礼物是，他们把自己的袜子洗得干干净净，用一个行动来表达对妈妈的爱。兔妈妈看到这个礼物后，流着眼泪欣慰地说：“我的孩子长大了，这是我收到的最好的礼物呀。”
听完这个故事，班级的孩子立刻活跃起来，“老师，你教我们洗袜子，好吗？”于是，热热闹闹的动手洗袜子活动展开了，孩子们纷纷脱下自己的袜子，在我的示范下，孩子学会了如何搓洗，哪个地方要重点洗，如何打肥皂，如何拧干，如何晾晒等。孩子们在迫不及待中开始洗自己的袜子，看着清清的水在变得逐渐浑浊，水的上面漂浮着一层黑黒的肥皂泡，孩子的一双双小手在用力搓着，我的心中一阵欢喜，因为孩子在体验着那种劳动的快乐，在快乐中又学会了一种本领。同时又懂得了如何去关爱自己的亲人。孩子们兴致勃勃的拿着用自己的双手劳动换来的果实，脸上洋溢着发自内心的幸福微笑。我通过家园互动的形式，设计了‘我是关爱小明星’栏目来鼓励孩子做好自己的事情，并采用了评比的形式让这种爱延续。