音乐课上如何开展小组合作活动

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音乐课上如何开展小组合作活动
根据音乐课的学科特点，我们经常在实践活动的时候采取小组合作的形式，比如在音乐课上的表演环节，我们可以分成歌唱组，打击乐器伴奏组或表演组等。而像一些概念、知识讲解的时候不太适合用小组的方式进行。在小组合作的活动中我们一般采取就近分组的原则，也就是前后座位的同学组成四人小组进行音乐实践活动，这样既能节省时间，也比较容易操作，同时又能通过小组达到资源和知识的共享。除了平时的四人小组，在一些比较特殊的音乐活动中，我们还尝试了其他的分组方式，通过小组的协作让每一个学生都能积极参与到音乐实践活动中。
但是我也感觉到了一些困难，这个音乐实践活动的开展，老师课前要作大量的准备工作，学生也要进行准备工作，我上这节课之前就用了两节课去做准备。第一节课给学生创建小组，并进行歌曲演唱的小比赛增加小组的凝聚力，并且给学生布置预习学案。第二节课，由组长组织整合自己组员的预习学案和相关资料。第三节课才能顺利的完成欣赏内容。这节课是一节比较特殊的音乐交流课，学生对这种学习形式非常感兴趣，参与度很高，但是每个小组里总有几个音乐小骨干在起主导作用，使得一些本来就不太自信，或兴趣不高的学生得不到展示和认可，这也是我们要探讨的问题之一，我们应该让每一个学生都在小组的合作过程中发挥自己的长处，使每个学生都有用武之地，这样才能使小组合作更加有效。