小学语文第十二册教案

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3．挂出抄写第二题的小黑板，讨论第二题。 
（1）逐句指名说说带点的字应该读什么音。（第一句中“音乐”的“乐”，读yu ，“，乐”的“乐”，读l 第二句中“明确的”的“的”，读de，“目的”的“的”，读d ；第三句中“还有”的“还”，读h i怕i，“归还”的“还”，读hu n；等等 
（2）指名读句子，注意读准字音。 
三、练习第三题 
1．学生独立比较形近字并组词。（大约用6分钟时间J 
2．互相交流。 
（1）指名说说每组形近字的异同，同学互相补充或纠正。 
（2）指名读读自己组的词，同学互相补充或纠正。 
四、练习第四题 
1．学生独立查字典填表，教师巡视指导。（大约用10分钟时间。） 
2．同座互相检查，重点根据对方的字典检查“在字典哪一页”这一栏填得对不对。 
3．指名说说每个字要查的音序或部首。 
4．表扬查得又快又准确的学生。 
五、布置作业 
1．订正练习中的差错。 
2。预习“字·词·句”部分的第五题和“阅读”练习。　 
　 第二课时 
教学内容： 
练习“字·词·句”的第五题 
教学过程： 
1．读例句，明确题目要求。 
（1）挂出抄写第一组例句的小黑板。指名读一读，说说这两个句子的意思是不是一样。（这两个句子的意思是一样的。）再指名说说这两个句子有什么不同。（第一句是用反问的方式说潮湿冰冷的地面不能睡，第二句直接说潮湿冰冷的地面不能睡） 
挂出抄写第二组例句的小黑板。指名读一读，说说这三个句子的意思是不是一样。（这三个句子的意思是一样的，都是说我们克服了困难J再指名说说这三个句子有。什么不同，（第二句是用上了“把”字的句子，第三句是用上了“被”字的句子。） 
2．学生自己练习变换句式。 
3．逐句讨论交流，酌情指导。 
二、进行“阅读”练习 ： 
1．布置自学自练：用15分钟时间，认真阅读《小小足球队》这篇短文，独立完成短文后面的练习。 
2．学生按要求自学自练。 
3．逐题交流讨论。（第1题的第1小题可以填：没有实现当一名优秀乒乓球运动员的理想。第2小题可以填：小足球队队员对足球运动十分热爱。顽强的拼搏精神和较高的技术水平，中国足球的希望寄托在他们身上，第之题：看到的内容是在小巷子里看到孩子们踢足球，看到了孩子们的顽强精神和较高的技术水平；想到的是“我”过去对乒乓球运动的迷恋的幻想，对今天中国足球运动落后的遗憾和对未来中国足球运动充满了希望。） 
三、布置作业 
看看：作文，练习的要求，想一想自己准扁写哪一样心爱的东西。并对那自己要写的东西仔细观察一下。 
第三课时 
教学内容： 
　　作文 
教学过程： 
一、讨论作文题目，明确练习要求。 
1．指名读“作文”题目J 
2．这次作文要求写什么内容？（要求写自己心爱的东西。） 
3．写这次作文要注意些什么？（要写出这种东西的特点，还可以说说由这一心爱的东西所产生的联想。） 
二、交流作文内容，拓宽学生思路 
1．你准备写什么心爱的东西？ 
2．你准备抓住它的什么来写？ 
（以上两个问题都多请些学生说一说，以便帮助学生拓宽思路，选好作文材料。） 
三、学生作文，教师巡视，酌情个别辅导 
　　　　　　　　　　第四课时 
学生继续作文，教师对先完成的酌情进行面批。 
　　　　　　　　　　第五课时 
一、交流作文 
请写不同物品、写出不同特点的学生朗读自己的作文。教师对每篇作文作适当评点，着重评点写得好的地方，加以表扬鼓励。 
二、重点评议 
（1）评议一篇写出特点又写出联想的好作文。 
（2）评议一篇内容比较好但条理不够清楚的作文， 
三、学生修改自己的作文 
（第五课时可在学生完成作文后的适当时间安排。） 
指导学生进行修改。 
　　　　　　　　　　　　 </P><P></P><P>第三单元 </P><P>本单元由讲读课文《卖火柴的小女孩》《穷人》，阅读课文《琥珀》，读写例话《展开合理的想象》和基础训练３组成。 
一、教学要求： 
１、学会生字新词 ，辨析多音字、形近字。 
２、能理解跟课文中心有密切联系的重点句子的含义。会修改病句。 
３、给课文分段，说出每段段意和全文主要内容，并概括中心思想。 
４、能有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 
５、懂得分辨课文中哪些写的是实实大的事物。哪些是作者的想象，并要求在习作时学会运用。 
二、教学重点： 
读文章，要学会分辨事物和联想；写文章要学会在具体叙述真实事物的同时，展开合理而又丰富的想象。 
三、教学难点： 
学习《卖火柴的小女孩》要从小女孩的处境和作者的想象的强烈对照中体会小女孩的悲惨命运，理解作者的写作目的。《穷人》一课要着重通过对词 句的理解，看看作者是怎样用朴实的语言，表达人物的思想感情的。 
　　　　　　　　　　 </P><P>7卖火柴的小女孩 
一、教学要求 
1．理解课文思想内容，激起对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。 
2．体会作者由现实生活所展开的想象。 
3．学习本课生字新词。 
4．有感情地朗读课文。 
二、教学重点 

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