小学语文第十二册教案

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（3）指名说说第二段主要讲了什么事。 
五、布置作业 
1．准备缩写第二段。 
　　　　　　　　　　　第二课时 
教学内容： 
理解思考练习第二题，复习课文内容练习缩写。 
教学过程： 
一、复习 
1．指名朗读全文。 
2．指名说说第二段主要讲了什么事。 
二、指名理解“思考·练习”第二题。 
1．讨论：“多好啊！”这句话在课文中出现了几次？分别是谁、在什么情况下说的？（课文中出现了三次，第一次是革命胜利后的和平时期，“我”在清明节晚上到天安门广场散步，听到背后传来一声对天安门广场上千万盏灯的赞叹：“多好啊！”第二次是在1947年初秋，激烈的围歼战就要开始之前，郝副营长在交通沟里、借着火柴的微弱亮光看书。看到书上画的电灯，说出了“多好啊！”第三次是郝副营长和我在交通沟里谈话时，说到革命胜利后孩子们能在明亮的灯光下学习。“该多好啊！”） 
2，讨论：他仍说这话时，看到的是什么？可能想到什么？（对学生讨论要求不要过高，学生只要能根据课文内容，分清看到的是什么，想到的是什么就可以了。） 
三、指导作缩写练习 
1．指名读“思考。练习”第四题，明确练习要求。 
2．默读第二段，想一想：缩写这一段，哪几点必须写清楚。 
3．讨论交流。（缩写第二段，必须写清楚五点：一是时间是1947年初秋；二是那次战斗的任务；三是战斗前郝副营长怎么做、怎么想；四是战斗中郝副营长的表现；五是郝副营长的牺牲。 
四、学生做缩写练习，教师巡视了解缩写情况（用10～15分钟） 
五、请两三个学生读自己写的内容，师生酌情评议 
六、挂出写有缩写范例的小黑板，供学生修改参考。 
缩写范例 
1947年初秋，挺进豫皖苏平原的我军部队，准备围歼国民党军57师。战斗开始前，郝副营长借着火柴微弱的亮光看一本破书，憧憬着未来）战斗打响了，后续部队在黑暗中找不到突破口，郝副营长点燃了那本书，为后续部队指了路，却暴露了自己，被敌人的机枪打中牺牲了。） 
七、学生根据范例修改自己的缩写。 </P><P></P><P>分辨事物和联想 
　　　　　　　　　 　（读写例话） 
教学要求 
学习分辨课文中的内容哪些是实在的事物，哪些是由这些事物引起的联想。 
教学时间： 
一课时。 
教学过程 
一、自学例话，初步了解例话的主要内容 
1．提出自学要求：默读例话，边读边想每个自然段讲的是什么。 
2．学生按要求自学，教师巡视指导。 
3．讨论每个自然段讲的是什么。（第一自然段讲读书的时候要注意分辨事物和联想；第二自然段以《月光曲》这篇课文为例，具体说明课文中哪些是实在的事物，哪些是由实在的事物引起的联想；第三自然段讲注意分辨事物和联想，对阅读和作文都很有好处。） 
二、指导重点理解第二自然段，学习怎样分辨事物和联想 
1．提出自学要求：仔细阅读第二自然段，对照《月光曲》这篇课文想一想，《月光曲》这篇课文中，哪些内容是写实实在在的事物，哪些内容是写由事物引起的联想。 
2；学生按要求自学，教师巡视指导。 
3．讨论《月光曲》中的事物和联想。（先让学生充分自由发言，再引导学生总结出例话中讲的三层意思：贝多芬由在茅屋里见到的事物而联想到月光下的大海；皮鞋匠由所听到的琴声而联想到大海的动态变化；皮鞋匠由妹妹的表情联想到妹妹仿佛也看到了大海。） 
三、联系本组其他课文，加深理解 
1．《菩萨蛮大柏地》一课中，哪些是作者见到的事物，哪些是作者的联想？（作者看到的是彩虹、雨后斜阳下“关山阵阵苍”的景色，还看到当年“廖战”留下的弹痕。作者由看到的这些事物，想到了那次激烈的战斗；想到那累累的弹痕，把关山打扮得更加好看了。） 
2．《灯光》一课中，哪些是实实在在的事物，哪些是作者的联想？（天安门广场的灯光和背后传来的“多好啊”的赞叹声，是作者接触到的实实在在的事物；对郝副营长牺牲经过的回忆，是由接触到的事物产生的联想。） 
四、小结 
以后读书，就要像这样，注意分析文章里讲的哪些是实实在在的事物，哪些是由事物引起的联想。 
五、布置作业 
预习“基础训练2”。 
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 </P><P></P><P>
基础训练２ 
教学要求 
1．复习韵母U的拼读和书写规则。 
2．读准多音字，辨析形近字，练习用音序查字法和部首查字法查字典。 
3．练习把反间语气的句子改成判断语气的句子，练习“把”字句和“被”字句。 
4．读懂短文，练习从短文中画出联想的内容。 
5．练习写自己心爱的一样东西。 
教具准备 
1．抄写“字·词·句”第一。二题和第五题两个例句的小黑板。 
2．挑选重点讲评用的学生习作一两篇，用大字抄出，或制成幻灯片。 
教学时间： 
五课时。 
第一课时 
一、学习内容 
这节课主要练习“字·词·句”部分的前四道题。 
二、练习第一、二题 
1．学生先各自按题目要求读一读，想一想；再同座互相说一说，读一读。 
2．挂出抄写第一题的小黑板，讨论第一题。 

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（2）指名说一说，带点字韵母的写法有什么不同。教师用彩色笔标出不同之处（第一排U和声母n和1相拼，书写时不能省略上面的两点；第二排是<和j、，q、x相拼，<上的两点要省。） 

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